現(xiàn)在很多同學(xué)想讀幼師學(xué)校，但是不知道幼師學(xué)校里面哪個專業(yè)好，其實現(xiàn)在幼師學(xué)校的專業(yè)是非常的，各種各樣的專業(yè)都是有的，同學(xué)要根據(jù)自己的喜好和興趣來選擇自己想學(xué)的專業(yè)，其實現(xiàn)在學(xué)前教育專業(yè)就是幼師學(xué)校的王牌專業(yè)，將來學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)前景也是非常不錯的，今天小編就給大家介紹一下學(xué)前就業(yè)這個專業(yè)的一些情況。

學(xué)前教育專業(yè)前景

幼師這個專業(yè)現(xiàn)在也是越來越吃香。幼師的就業(yè)優(yōu)勢：根據(jù)我國《教師法》規(guī)定：“幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。” 幼師的政策優(yōu)勢： 1.幼教納入我省教師編制，將建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。 2.幼兒園將實行園長、教師資格準(zhǔn)入制度。 3.教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。 在課程方面可以學(xué)到很多的專業(yè)知識。先說技能類的，有樂理，視唱練耳，聲樂，彈唱，鋼琴，舞蹈，美術(shù)，中文故事，音樂欣賞。舞蹈還分為兒童舞，民族舞，健美操。美術(shù)還分為素描，水粉，油畫，手工，兒童畫，連環(huán)畫。還有就是知識類的了，幼兒心理學(xué)，衛(wèi)生學(xué)，教育學(xué)，普通話，辦公自動化，計算機。

學(xué)前教育課程設(shè)置

學(xué)前心理學(xué)：本課程是為學(xué)生掌握幼兒心理特點,為幼兒教育活動的開展奠定基礎(chǔ)而設(shè)置的基本理論課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握幼兒期各個年齡段兒童的心理特點，能運用《學(xué)前心理學(xué)》的基本知識觀察、分析幼兒行為，為解決教育教學(xué)中的實際問題提供理論指導(dǎo)。

學(xué)前教育學(xué)：一般方法的學(xué)科。 通過本課程的學(xué)習(xí)，述現(xiàn)代次前教有的通出不細(xì)識和基的原琳，以習(xí)來促進學(xué)前兒跑身全國和沂發(fā)能的規(guī)作物有的基本，思想和理論，認(rèn)識教育的客觀規(guī)律，健學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌掘馬克息主義關(guān)于教現(xiàn)象.解決教有實際問題的能力:為學(xué)生從事教有工作美定初步的理范器。樹立科學(xué)的教有觀:培養(yǎng)學(xué)生正確地分析教育

嬰幼兒衛(wèi)生保?。和ㄟ^本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)前兒童解剖生理特點以及身體生長發(fā)育的規(guī)律，掌握營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識，了解托幼機構(gòu)的膳食管理，了解學(xué)前兒童常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措施，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，系統(tǒng)了解學(xué)前兒童常見心理衛(wèi)生問題及教育對策,能夠?qū)W(xué)前兒童的身心發(fā)展進行科學(xué)的評價,具備一定的實際工作能力，將來在實際工作中能夠切實作到維護和增進兒童的健康。

學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

選擇一個好的學(xué)校和一個好的專業(yè)對于學(xué)生今后的發(fā)展是非常重要的，一個好的學(xué)校和專業(yè)是可以給學(xué)生非常大的發(fā)展空間的。如果同學(xué)們想要就讀學(xué)前教育專業(yè)的話也是要好好學(xué)習(xí)才可以的，因為學(xué)前教育這個專業(yè)其實要學(xué)的東西還是很多的，那么在選擇學(xué)校的的時候也是要慎重考慮的，從多方面考慮，選擇最適合自己的學(xué)校就讀。