很多學(xué)生在報(bào)讀學(xué)校的時(shí)候并不知道自己想上什么專業(yè)?所以都是在把學(xué)校的專業(yè)了解清楚以后,再去確定我們比較適合哪個(gè)專業(yè)的。專業(yè)的選擇確實(shí)是需要慎重,比較這個(gè)專業(yè)一學(xué)就要好幾年的時(shí)間,接下來(lái)小編就給大家介紹一下臨沂第一職業(yè)幼兒師范中等專業(yè)學(xué)校的專業(yè),供大家參考了解。
臨沂第一職業(yè)幼兒師范中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單:學(xué)前教育
臨沂第一職業(yè)幼兒師范中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求:該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
發(fā)展前景:各地按照國(guó)務(wù)院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學(xué)前教育,作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級(jí)黨委政府高度重視,黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破,各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實(shí)政府投入責(zé)任,研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施,加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問(wèn)責(zé)機(jī)制,健全管理機(jī)構(gòu),充實(shí)管理力量。
臨沂第一職業(yè)幼兒師范中等專業(yè)學(xué)校新校區(qū)簡(jiǎn)介
2010年8月份遷入新校后,校區(qū)占地面積達(dá)105畝,建筑面積5.8萬(wàn)余平方米,能容納120個(gè)教學(xué)班、6000余名學(xué)生。學(xué)?,F(xiàn)有教職工184人,其中,高級(jí)職稱45人,中級(jí)職稱84人,碩士研究生學(xué)歷教師2人。在校建籍生4000余人,年度各類職業(yè)技能培訓(xùn)8000余人次。
特別是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后,學(xué)校加大辦學(xué)體制和教育教學(xué)改革力度,深化校企合作、工學(xué)結(jié)合,理順和加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,根據(jù)專業(yè)大類成立了財(cái)經(jīng)、計(jì)算機(jī)、機(jī)電汽修、幼兒教育四大專業(yè)部,實(shí)行專業(yè)部管理,與教務(wù)處、政務(wù)處構(gòu)成了兩縱一橫的立體管理模式。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),重視名師、雙師型教師的培養(yǎng),近兩年先后組織教師參與了多種類型的國(guó)際培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)以及省、市級(jí)培訓(xùn),培訓(xùn)教師達(dá)260余人次。
學(xué)校以校企聯(lián)合辦學(xué)為突破口,分別與十幾家當(dāng)?shù)卮笮推髽I(yè)簽訂了訂單辦學(xué)合同,建立了由學(xué)校掛牌的學(xué)生企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的需求,學(xué)校不斷活化專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化實(shí)踐課程、優(yōu)化專業(yè)教材,將60%以上的課時(shí)設(shè)為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)課,大大提高了學(xué)生的崗位操作能力。作為聯(lián)合辦學(xué)的另一羽翼,該校還充分利用上掛下連、校際合作、
社區(qū)合作等多渠道、多元化辦學(xué)形式,分別與河北大學(xué)等高校聯(lián)合,設(shè)立了高等教育臨沂函授處,提高了辦學(xué)層次;與當(dāng)?shù)囟嗨悓W(xué)校聯(lián)合,互派教師講課,挖潛了教育資源;與部分城鎮(zhèn)初中學(xué)校聯(lián)合,組織蹲點(diǎn)教學(xué),穩(wěn)定了學(xué)校生源;與市、區(qū)人事部門、勞動(dòng)部門以及附近社區(qū)聯(lián)合,舉辦各種類型的短訓(xùn)班,實(shí)現(xiàn)了以教養(yǎng)教、互惠雙贏的目標(biāo)。
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