平陰幼兒師范職業(yè)教育中心研究決定把分別隸屬于教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、勞動等部門的縣職業(yè)中專、縣教師進修學(xué)校、縣衛(wèi)生學(xué)校、山東省農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校平陰縣分校、縣勞動技校進行職業(yè)教育資源整合，在縣城錦東新區(qū)建設(shè)職業(yè)教育和教師培訓(xùn)中心。接下來小編就給大家介紹一下平陰幼兒師范職業(yè)教育中心招生簡章，供大家參考了解。

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心招生專業(yè)：學(xué)前教育

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心辦學(xué)性質(zhì)：公辦

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心地址：濟南市平陰縣錦東新區(qū)錦龍路10號

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心招生簡章

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心助學(xué)政策

1.中職階段執(zhí)行國家免學(xué)費政策

2.家庭特別困難的學(xué)生可以享受2年國家助學(xué)金，標準2000元/年

3.建檔立卡貧困學(xué)生享受交通補貼1800元/年

4.對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以申請國家獎學(xué)金每人6000元/年。

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心基本情況

平陰職教中心占地303畝，建筑面積7萬多平方米，投資約8000萬元。，目前實訓(xùn)基地含7大實訓(xùn)中心，建筑面積1萬余平方米，在建綜合實訓(xùn)樓建筑面積1萬平方米;現(xiàn)有在籍學(xué)生5000余人，教職工274人;年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)6000人以上。一期工程建設(shè)面積40300平方米，有1#、2#學(xué)生公寓、實驗辦公樓樓、綜合培訓(xùn)樓、教學(xué)樓、電教圖書樓、食堂餐廳、實訓(xùn)樓共8個單體，投資約6000萬元。學(xué)校建成規(guī)模為72個教學(xué)班，在校生3600人，年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達到3000人以上。

學(xué)校前身為平陰縣第二農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)，1985年2月開始籌建，1988年2月改稱平陰縣第二職業(yè)高級中學(xué)，1989年11月，更名為平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。1997年5月原平陰縣第一職業(yè)高級中學(xué)并入職業(yè)中專。2007年9月，隸屬不同部門和行業(yè)的縣職業(yè)中專、縣教師進修學(xué)校、縣勞動技校、縣衛(wèi)生學(xué)校、山東省農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校平陰分校整合、異地新建平陰縣職業(yè)教育中心。

平陰幼兒師范職業(yè)教育中心新校區(qū)建設(shè)

新校于06年春天開工建設(shè)。07年8月底，一期工程全部交付使用，校園內(nèi)硬化、綠化、亮化基本完成， 9月1日，職教中心迎來了首批新生。職教中心內(nèi)部實行中心集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)組、部負責(zé)制，中心下設(shè)職教部、教培部、醫(yī)護部、成教部四個部，承擔全縣職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，教育干部、教師的進修、培訓(xùn)和教學(xué)教研等工作。各專業(yè)組、部結(jié)合市場需求，圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)壯大專業(yè)，嘗試實習(xí)基地的公司制管理改革。在人事管理方面，實行崗位招聘制、崗位目標責(zé)任和結(jié)構(gòu)工資制。

職教中心現(xiàn)有教職工260人，其中內(nèi)退33人，在職227人。專任教師207人，本科學(xué)歷190人，學(xué)歷達標率為92%;其中高級教師56人，中級教師102人;專業(yè)課教師127人，其中“雙師型”教師110人，占專業(yè)教師的90%?，F(xiàn)有市中心教研組成員10人，學(xué)科帶頭人4人，省市縣優(yōu)秀教師67人，優(yōu)秀班主任51人，教學(xué)能手47人。在校生1927人，36個教學(xué)班。新上各類實驗實習(xí)室30個，設(shè)備投資700多萬元。根據(jù)市場需求，開設(shè)了數(shù)控機床、機電、汽修、服裝、醫(yī)護、焊接、機械制造等20多個專業(yè)，同時準備開展各類社會需要的短期培訓(xùn)。

以上就是邦博爾招生網(wǎng)小編為大家整理的平陰幼兒師范職業(yè)教育中心的招生簡章，中心將把“為每個人的生存和發(fā)展服務(wù),為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)”作為辦學(xué)宗旨,以 “做人有品德、就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有希望、創(chuàng)業(yè)有能力”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個家庭，辦好一所職校，造福一方百姓，壯大一批產(chǎn)業(yè)。將學(xué)校置于市場經(jīng)濟大潮中，讓學(xué)校跟著市場辦，專業(yè)跟著需求設(shè)。