學校是有很多好學校，可學生學得好不好與學校的關系不是很大。學生想要有所發(fā)展就先努力學習，大部分工作都是需要你有能力去勝任的，沒有能力的學生最終只能選擇不好的工作，工作不好自然就體現不出自己的價值，長期只會消磨你的學習意志力，學生還是要為自己的前程做出一定的努力。下面小編給大家介紹下江蘇第二師范學院的具體情況。

江蘇第二師范學院概述

江蘇第二師范學院是一所以教師教育為特色、以培養(yǎng)小學和學前師資為重點的省屬普通本科學校。學校前身江蘇教育學院創(chuàng)建于1952年，是建國初期江蘇省較早設立的17所公辦本科學校之一。江蘇教育學院1959年舉辦本科教育，“文革”期間停辦，1978年復辦，1996年恢復本科教育。2013年，經教育部批準，學校轉設為省屬普通本科學校并更名為江蘇第二師范學院。60多年來，學校始終堅持服務江蘇基礎教育的辦學定位，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領、實踐取向鮮明”的辦學特色。

近年來，學校秉承“崇德敬業(yè)、求真創(chuàng)新”的校訓和“學為人師、行為世范”的師范精神，按照新一屆黨代會提出的 “三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞內涵建設主線，扎實推進人才培養(yǎng)卓越計劃、師資隊伍振興計劃、學科建設提升計劃、教育科研領先計劃、合作協(xié)同發(fā)展計劃、內部治理創(chuàng)新計劃等六大計劃，著力構建符合學校實際的現代大學制度，朝著“建成高水平有特色的師范學院”目標穩(wěn)步邁進。

江蘇第二師范學院師資力量

學?，F有草場門、浦口、小行3個校區(qū)，占地面積524畝;另有占地面積1201畝的石湫校區(qū)在建，即將落成啟用。學校設有14個教學院部、32個本科專業(yè)、2個教育碩士聯合培養(yǎng)專業(yè)，覆蓋9個主要學科門類。現有全日制在校生近萬人，專任教師中高級職務教師占比接近50%，具有博士以上學位的教師占比近40%，其中國家督學2人、教育部教指委委員2人。

學校具有長期舉辦本科師范教育的教學科研積累。現有國家級和省級卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目各1個，省級品牌專業(yè)1個、重點專業(yè)3個、特色專業(yè)6個、精品課程9門、在線開放課程1門，省級重點建設學科3個、創(chuàng)新團隊1個、重點建設實驗室1個、重點研究基地1個，實驗教學和實踐教育示范中心3個。近五年獲國家級教學成果獎一等獎1項、省級教學成果獎8項;在省級以上刊物公開發(fā)表論文1663篇，其中SCI/EI期刊收錄158篇、權威及CSSCI期刊收錄213篇、其他核心期刊收錄論文336篇;出版論著(教材)98部

江蘇第二師范學院研究成果

學校校園文化繁榮、國際合作廣泛，獲評全國大藝展最高獎1項，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承推廣中心1個;先后與10余個國家和地區(qū)的26所高校、科研院所建立合作關系，與國外高水平大學合作建立院士工作站1個、文化中心2個，獲批教育部國別研究中心1個。

2002年，江蘇省人民政府決定在學?；A上組建江蘇省教育科學研究院，設有教育發(fā)展研究中心、江蘇省中小學教學研究室等8個教學科研機構。江蘇第二師范學院和江蘇省教育科學研究院實行“兩塊牌子、一套班子”的運行機制。10多年來，省教科院在基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、幼兒教育和中小學教學研究等領域形成了一大批在全國具有較大影響、對江蘇教育改革發(fā)展具有引領作用的重大研究成果。

學校先后獲得全國學校文化建設創(chuàng)新先進單位和江蘇省文明單位、文明學校、和諧校園等多項表彰，先后培養(yǎng)了20多萬名優(yōu)秀師范人才，為基礎教育輸送了一大批中小學教學骨干、學科帶頭人和教育行政干部，被社會各界譽為“江蘇基礎教育名師名校長的搖籃”。

任何學校都不可能是完美的，所以不要期望著學校帶給你多好的學習資源，而應該自己創(chuàng)造學習的機會，只有自身努力獲得的成果才更加的踏實。長期來看學習不是最終的目的，但我們可以通過學習來實現我們的夢想。