條條大道通羅馬，但是我們必須得選擇一條可以堅(jiān)持下去的路才行，如果自己不能一直堅(jiān)持走下去，即使知道前方就是終點(diǎn)也只能半路夭折。在確定自己報(bào)考的專業(yè)以前，我們必須要對(duì)自己選擇的專業(yè)做好了解，例如本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等等，切忌盲目報(bào)考。一個(gè)自己喜歡的專業(yè)也是需要極大的毅力來(lái)走到終點(diǎn)的，何況是一個(gè)不適合自己的專業(yè)呢?

幼師專業(yè)簡(jiǎn)介

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

幼師專業(yè)主要課程

教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

幼師專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)員畢業(yè)后到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育部門、兒童教育機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。

幼師專業(yè)教育目標(biāo)

1、體育，指向于人的身體的發(fā)展過(guò)程，提高幼兒健康水平學(xué)前教育為目的。體育的內(nèi)容主要包括生活護(hù)理、幼兒體育活動(dòng)、健康教育、衛(wèi)生保健工作等。

2、智育，指向人的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。智育的內(nèi)容主要包括感覺(jué)教育、語(yǔ)言交往能力的培養(yǎng)、增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力等。

3、德育，是指向于人的社會(huì)性發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)和塑造兒童道德人格為目的。德育的內(nèi)容主要包括文明禮貌教育、友愛(ài)教育、集體生活、品質(zhì)和性格、愛(ài)國(guó)愛(ài)家情感的萌發(fā)等。

4、美育，指向人的審美能力的發(fā)展過(guò)程，以培養(yǎng)和發(fā)展人的審美能力為主要目標(biāo)。德育的內(nèi)容主要包括自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、形式美等。

小編總結(jié)

每個(gè)學(xué)校的政策規(guī)定是不一樣的，如果選擇了一個(gè)不適合自己的專業(yè)，到了學(xué)校里就讀以后，可以根據(jù)學(xué)校的政策來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)。但是一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)專業(yè)都是很麻煩的，有些學(xué)校還要求要通過(guò)一些考試才可以，況且轉(zhuǎn)專業(yè)之后還要對(duì)之前的課程進(jìn)行惡補(bǔ)，可謂得不償失。所以，在一開(kāi)始同學(xué)們就要再三思量，選擇一個(gè)最適合自己的專業(yè)。