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湖南幼師學校都能學什么

發(fā)布日期:2019-09-24 09:48

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢,據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示,中國0-3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0-3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。"人才培養(yǎng)的制高點在最初階段"、"教育從0歲開始"等觀念日益深入人心,0-3歲段幼兒的智能開發(fā),是家長的期盼,幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。幼兒教師是幼兒園開展教育教學活動的具體執(zhí)行者,是直接對幼兒施加教育影響的人。那么每一個選擇幼教專業(yè)的同學,在學校里面具體要學一些什么課程呢?下面邦博爾小編為大家整理了一些資料。

學前心理學

高一年級下期(第二學期),總學時達到32學時:了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點,利用所學相關(guān)知識,初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

學前教育學

高一年級下期(第四學期),總學時達到32學時:了解學前教育學的內(nèi)容和發(fā)展歷史;掌握學前教育學主要流派的理論知識;能運用科學的學前教育學觀指導幼兒發(fā)展。

幼兒園活動指導

二年級下期,總學時達到80學時:使學生掌握從事學前教育工作所必需的幼兒園教育活動設(shè)計的基本理論和基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)學生設(shè)計幼兒園教育活動的專業(yè)技能;培養(yǎng)學生重視的幼兒園教育活動設(shè)計的思想

嬰幼兒保育

一年級下期,要求總學時達到32學時:讓學生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護理、保健知識,以及技能技巧相關(guān)的理論知識。

音樂

一年級下期,要求總學時達到64學時:掌握音程、和弦的識別和構(gòu)建,理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運用。學習附點、切分、弱起、三連音節(jié)奏,視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽覺概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式,進行高聲區(qū)的開發(fā),完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性,完成相應樂曲彈奏;學習彈唱樂曲的技巧,培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。二年級下期,要求總學時達到80學時:強化和弦概念,訓練二聲部視唱,學習一升一降調(diào)式的旋律視唱,鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準確性。增強氣息對聲音的控制能力,訓練聲音的力度,著力歌曲表現(xiàn)力的訓練,完成中高難度不同風格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個大調(diào)的音階及樂曲彈奏,培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進入小調(diào)旋律配奏,熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性,完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱,培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。

美術(shù)

一年級下期,要求總學時達到48學時:掌握簡筆畫的線條搭配適當?shù)哪芰?。展示學生豐富的想象力。手工教學方面要求學生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ),運用現(xiàn)代設(shè)計理念,以及紙造型的特殊表現(xiàn)技法,以占有空間的立體語言,簡練、明快、有力的造型,塑造物體形象,使形體更加生動完美。二年級下期,要求總學時達到64學時:水粉畫的技能技巧,熟悉水粉畫的工具材料,學會運用色彩關(guān)系塑造形體;簡筆畫的線條運用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運用。手工教學方面要求學生通過對廢舊物造型的學習,挖掘廢舊物品的余效,利用其作為材料,經(jīng)過藝術(shù)加工處理,使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過程可以給學生帶來樂趣,增強他們的自信心,同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

舞蹈

一年級下期,要求總學時達到48學時:本期主要是通過舞蹈基本功扶把訓練、芭蕾舞姿訓練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個部分,進一步訓練學生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力,為今后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。二年級下期,要求總學時達到64學時:本期主要是通過:漢族舞蹈的學習、綜合復習5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個部分對兩年的學習內(nèi)容進行復習和鞏固,讓學生能掌握五大民族舞蹈的風格特點,獨立完成5個民族舞蹈組合,進一步訓練學生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力;另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學習,讓學生掌握創(chuàng)編的基本理論知識及實際的創(chuàng)編方法,能分組創(chuàng)編一個幼兒舞蹈。

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學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端,是國民教育體系的重要組成部分,對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展,鞏固和提高義務教育質(zhì)量與效益,提升國民素質(zhì),縮小城鄉(xiāng)差距,促進教育和社會公平具有重要價值。同時,黨的十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發(fā)展農(nóng)村學前教育的要求。

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