山東職業(yè)技工學(xué)校教育系于2016年開辦，學(xué)前教育專業(yè)。近年來，學(xué)前教育系教師應(yīng)邀承擔(dān)各級各類的幼教師資、幼兒園管理人員培訓(xùn)工作，師資力量雄厚。選擇學(xué)校的專業(yè)，學(xué)校的辦學(xué)實力是我們非常關(guān)心的一個重要環(huán)節(jié)。下面和小編一起來看一下該校開設(shè)了哪些師范相關(guān)專業(yè)。
山東職業(yè)技工學(xué)校專業(yè)名單：學(xué)前教育
山東職業(yè)技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
發(fā)展前景：各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機制，健全管理機構(gòu)，充實管理力量。
山東職業(yè)技工學(xué)校簡介
山東職業(yè)技工學(xué)校坐落在美麗的泉城濟南，學(xué)校占地180余畝，建筑面積四萬多平米，現(xiàn)有在校生2000余人，任課教師100多人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的31人，“雙師型”教師33人。有山東省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任9人。建校12年以來，向社會輸送了上萬名的技術(shù)人才，被授予“全國職業(yè)院校德育工作先進集體”等多種榮譽稱號。
山東職業(yè)技工學(xué)校共設(shè)5系1部：汽車工程系、財經(jīng)商貿(mào)系、醫(yī)護(養(yǎng)老)系、信息工程系、交通工程系、基礎(chǔ)教育部。主要專業(yè)有：工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、計算機速錄、航空服務(wù)、鐵路客運服務(wù)、護理、會計、電子商務(wù)、工程造價、中藥、幼兒教育、計算機動畫制作、計算機游戲制作、數(shù)控技術(shù)、機電一體化等二十余個專業(yè)。
山東職業(yè)技工學(xué)校牢固堅持“學(xué)歷知識+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)+高端就業(yè)”人才培養(yǎng)理念，實行“校企合作、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、定標(biāo)培養(yǎng)、頂崗培養(yǎng)”等高技能人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)“自信、執(zhí)著、勇敢、守紀(jì)、責(zé)任、合作”高素質(zhì)核心人才為培養(yǎng)目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
山東職業(yè)技工學(xué)校不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強課程建設(shè)，穩(wěn)步提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和專業(yè)技能，在2017年高考中，較高的錄取率贏得社會的廣泛贊譽。學(xué)校不斷加強實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)，先后50多家大型企業(yè)、上市公司簽訂人才定向安置協(xié)議，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在97%以上，很多學(xué)生還未畢業(yè)就被提前“預(yù)訂”。
以上就是邦博爾招生網(wǎng)小編為大家整理的山東職業(yè)技工學(xué)校的專業(yè)情況。教育系將實踐教學(xué)貫穿培養(yǎng)全過程，分段設(shè)定目標(biāo)，確保實踐成效。實施“教學(xué)研訓(xùn)一體，全程能力遞進”的實踐教學(xué)模式，構(gòu)建體驗式-操作式-成長式三段式階梯螺旋式實踐內(nèi)容體系，探索多樣化的實踐教學(xué)形式與方法，學(xué)生通過隨堂見習(xí)、學(xué)科實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等實踐方式，有效提升教育實踐能力。
