幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
女生是否適合就讀幼師專業(yè)?
如果是女生的話幼師這個職業(yè)還是比較好的,工作環(huán)境很單純,而且學(xué)的課程也對女孩子很有宜,學(xué)幼師的女孩每天都和藝術(shù)打交道,慢慢的氣質(zhì)都會和普通女孩不一樣; 幼師工作也會帶給你更多其他行業(yè)無法比擬的驚喜,包容心增強、懂得傾聽、善良、朝陽、理解和寬容等等,這些美好的東西都是孩子帶來的。
所以無論是從女生選擇幼師專業(yè)的優(yōu)勢還是工作前景來看,女生選擇幼師專業(yè)真的是一個良好的選擇。但也要看個人的性格,比如有的人就是比較不懂小孩子的想法,那可能幼師就不太適合她。大家可以根據(jù)自己的情況仔細(xì)想想,必經(jīng)對自己的工作充滿興趣還是很重要的。
幼師須具備愛心、耐心、細(xì)心:
(1)愛心
作為幼師要充滿愛心。愛是教育者實施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結(jié)感情的紐帶,建立友誼的橋梁。一個人如果沒有愛心,對幼兒就會漠不關(guān)心,對孩子的態(tài)度就有可能粗暴、兇狠、甚至體罰幼兒。這不僅會使教師失去孩子的信賴,更重要的是還會傷害幼兒的心靈。孩子把幼兒園當(dāng)成自己的家,把老師當(dāng)媽媽,這是多么深的情和愛呀!如果我們在今后的幼教工作中也能用一顆愛心去呵護每個孩子,去關(guān)心他們,這樣孩子的身心才能健康快樂的成長。
(2)耐心
幼兒教師引導(dǎo)幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù),不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們,才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會記住和接受的。只有天天講、天天說,這樣才能取得好的效果。
(3)細(xì)心
幼兒教師的觀察一定要細(xì)心。每個幼兒都有他獨特的個性與性格,教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。
幼師要精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,即“精心”。
幼兒教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識,較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),專業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受,因為每個幼兒都有希望得到新知識的權(quán)利。這也是家長送幼兒來園的最直接、最實際的目的。而作為幼師來說,得時時刻刻將這些牢記心頭,盡量讓每一名幼兒在課上有所收益。
幼師要平等對待每一名幼兒,即“公心”。
常聽見孩子們在背后議論,某某老師最喜歡誰了,又最不喜歡誰了,對于喜歡的孩子犯了錯也不批評。而對于不喜歡的孩子,卻總是百般挑剔。聽到這些議論,小編會想起陶行知先生的小孩歌:“小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩還要小。”在實際工作中我們常會在不知不覺中寵壞了一半聰明優(yōu)秀的孩子,而失去了另外一半孩子,忽視了公平地對待每一個孩子。因此,要有一顆公平之心,在工作中要時時兼顧到每個孩子,關(guān)注的目光追隨著每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到老師的愛與關(guān)注。
幼師要持之有恒地開發(fā)幼兒的智力及培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣,即“恒心”。
幼兒在幼兒園獲得知識,可以提高他的智商,受到良好的品行訓(xùn)練,可以培養(yǎng)他的情商。科學(xué)合理的常規(guī)教育,是幼兒獲得情商的重要途徑,再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練,更有利于幼兒全面發(fā)展。實踐證明:一個好習(xí)慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起,就要根據(jù)孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理能力、良好行為,交往與合作等。從如何吃飯、入廁,到自己正確地穿脫衣服鞋子;從坐享其成的"小皇帝"到主動關(guān)注他人;從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵,不厭其煩地督促、訓(xùn)練,把瑣碎的工作做好,把每一個細(xì)節(jié)做精。
小編總結(jié)
一個對自己工作沒有信心,消極懈怠的人是無法做好工作的,幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,才是一個思想健康、積極向上的好老師。孩子的模仿能力很強,他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子,所以教師要以身作則,要時刻嚴(yán)格要求自己,否則習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會影響幼兒以后的學(xué)習(xí)生活。