學前教育屬于很普通的專業(yè)，所以大部分學校都有開設(shè)的。只要你愿意去就讀，是完全可以選擇自己喜歡的學前教育學校進行讀書的，每一個人都是有價值的，不管是當老師還是白領(lǐng)，都是在為社會做貢獻，重要的是你找到自己的定位，想要當幼師，那么就選擇一個靠譜的學校進行專業(yè)知識的學習，因為學習是一件艱苦的事情，有人陪伴總是會帶給你很多的動力。那么，小編介紹一所學前教育專業(yè)好的學校。
貴州師范大學求是學院簡介
學院創(chuàng)辦于2001年6月，是國家教育部批準設(shè)立的、辦學規(guī)模超過萬人的全日制普通高校，位于擁有“避暑之都”和“森林之城”美譽的貴州省省會城市——貴陽市白云區(qū)，毗鄰貴陽國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、中關(guān)村貴陽科技園核心區(qū)、貴陽市綜合保稅區(qū)，具有得天獨厚的地理優(yōu)勢。學院占地面積500余畝，擁有現(xiàn)代化教育教學設(shè)施;先后獲全國先進獨立學院、全國100強獨立學院、貴州省最佳獨立學院、區(qū)域高水平獨立學院、貴州省“五好”基層黨組織、貴州省“春暉行動”先進工作集體、貴州省優(yōu)秀志愿服務組織、貴州省五四紅旗團委等榮譽稱號。
貴州師范大學求是學院學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應學前教育需要，具有扎實理論功底，尤其是對先進的教育理念、兒童觀念，教學觀念的理解與認同;掌握鋼琴、音樂、舞蹈、體操、美術(shù)、制作玩教具、童話劇表演、科學常識演示等技能技巧，具有彈、唱、跳、畫、做、說、教、表演等綜合能力等實踐技能，能勝任的幼兒園合格教師和管理人員，以及學前教育相關(guān)工作的創(chuàng)新性應用型本科人才。
貴州師范大學求是學院學前教育專業(yè)代表課程
美術(shù)、琴法、音樂、舞蹈、兒童英語、學前教育學、學前教育心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童家庭教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前教育管理、學前教育督導與評價、學前兒童藝術(shù)教育。
貴州師范大學求是學院學前教育專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可到幼兒園、早期教育機構(gòu)從事幼兒教育教學(以幼兒藝術(shù)教學和雙語教學為特長)及研究工作，也可從事與學前教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的管理、研究、服務等工作。
四川師范大學成都學院簡介
四川工商學院，其前身是2001年成立的四川師范大學電子信息工程學院，2004年經(jīng)教育部批準設(shè)立為獨立學院四川師范大學成都學院。2015年4月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為四川工商學院。學校面向全國統(tǒng)一招生，實施全日制本、?？茖W歷教育，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用型技術(shù)技能型人才。
學校秉承“明德、博學、求實、創(chuàng)新”的校訓，堅持“立德樹人、知行合一”的辦學思想，以學生為主體，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以服務地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)實踐動手能力強，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力和社會服務能力的應用型、技術(shù)技能型人才為目標，實行“3+1”應用型人才培養(yǎng)模式，服務四川地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。經(jīng)過多年辦學探索和實踐，學校形成了獨具特色的教育教學理念，建立了唯才是舉的用人機制、專家治學的治學機制、德才并重的評價機制、創(chuàng)優(yōu)爭先的激勵機制、終身學習的成長機制以及共同創(chuàng)享的可持續(xù)發(fā)展機制等六大創(chuàng)新機制。
四川師范大學成都學院學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有全面的學前教育專業(yè)知識與技能，扎實的保教能力，熟練的“說做彈跳畫”技能，能在幼兒園、早教機構(gòu)、教育培訓機構(gòu)及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事幼兒園保育、教育、管理培訓、家庭教育咨詢與指導等工作的應用型人才。
四川師范大學成都學院學前教育專業(yè)核心知識領(lǐng)域
學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術(shù)教育等。
四川師范大學成都學院學前教育專業(yè)特色
學校成立了專門的實習訓練基地—四川工商學院附屬幼兒園，并通過與各個知名幼兒園及品牌托幼機構(gòu)等相關(guān)早期教育機構(gòu)合作，采用教、學、研一體化人才培養(yǎng)模式，使學生具有較強的理論與實踐綜合能力。
學前教育總結(jié)
由于二胎政策的放開，嬰幼兒生育的越來越多，使得幼兒教育的問題也變得更加的重視，很多的家長都是年輕的白領(lǐng)階層，沒有足夠的時間來照顧學齡前兒童，尋找專業(yè)的機構(gòu)又少之甚少，嬰幼兒家長對此勝為擔憂。這時候如果有更多的人去選擇學前教育，也就意味著有更多的專業(yè)人員走上幼兒教育的崗位，也減輕了各位家長的顧慮，也算是為社會做出了一定的貢獻。
