女生讀小學教育是很好的。小學教育是每個孩子都要經歷的教育過程，所以小學教育對小學生性格、習慣以及思維方式等方面都是有積極的作用，同時小學教育也是穩(wěn)定一個孩子心性的一個過程，讓孩子能夠專注的去做自己喜歡的事情，更好的掌握接下來的生活與學習，也是減少了家人操心的一種方式。那么，小學教育對學生有哪些積極的作用呢?我們一起來了解下吧。

小學教育在實施義務教育中的基礎地位

1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年義務教育。義務教育是國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童必須接受，國家、社會、學校、家庭也必須保證的，強制、免費和普通的國民基礎教育形式。義務教育是面向全體公民的教育，是面向未來的重大事業(yè)。義務教育的普及程度、質量優(yōu)劣，直接關系到我國經濟和社會發(fā)展所需的億萬勞動者的素質和各級各類所需人才的質量，關系到社會全面進步的程度和我國的國際聲譽及形象。小學教育是九年義務教育的第一階段，在實施義務教育中負有直接而又十分重大的責任。小學教育的健康發(fā)展將有利地從根本上杜絕新文盲的產生，直至最終消滅文盲，從而保證接受教育成為每一個人的權利和義務目標的實現(xiàn)。

小學教育在整個教育體系中的基礎地位

一個國家的學校教育體系大都分為若干階段。我國的學校教育體系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育(小學教育)和中等教育(中學教育)都屬于普通基礎教育，其連貫性很強，但每個階段又有其獨立的性質和任務。“九層之臺，始于壘土。”小學教育是各級各類教育的基礎。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。從這個意義上講，小學教育具有為高一級學校打基礎、為培養(yǎng)各級各類人才打基礎的性質。

黨對小學教育事業(yè)的關注

教育是人類社會一種永恒的現(xiàn)象。自從人類社會產生以來，教育就作為人類生存和發(fā)展的一種必要條件而存在于社會之中，并且只要有人類社會，教育必將永遠存在下去。只是在不同的社會中，教育的目的、內容、形式和方法不同而己，這是因為，教育總是受一定的政治、經濟和文化等條件制約的。

黨歷來十分重視，尤其是對小學教育的關懷更是無微不至，教師們對于那些鄙視教育事業(yè)的不良傾向進行了堅決的斗爭，改變了以前的“家有隔夜糧，不當小兒王”的一部分教師的糊涂認識。各級政府把小學教育提到自己的工作日程中來，深入到小學的實際工作中去，并為小學的基礎教育和素質教育開創(chuàng)了一條嶄新的道路，使社會主義的幼苗，像鮮花一樣，茌老師的辛勤培育下茁壯成長起來。

“不積硅步，無以至千里”。小學雖小但責任重大，一個個天真無邪的幼兒開始步入知識大門的第一個階梯就是小學教育，教育的方法如何，不僅體現(xiàn)出國家和社會制度的優(yōu)劣，而且也可以體現(xiàn)出一個國家的生產力發(fā)展如何。社會主義國家所需要的教育方法，與“棍棒教育”、“饑餓教育”是截然不同的方法，他不僅體現(xiàn)出社會的優(yōu)越，而且也可以表現(xiàn)出人類科學的進步。教師的辛勤勞動，循循善誘的樂學教育，使孩子們在幼小的心靈中早己自覺地建樹起共產主義的理想和文明的道德觀。

小學教育總結

小學階段是人一生中很重要的塑性期，一旦讓孩子從小就養(yǎng)成了對父母的依賴性，長大了各項習慣再重新形成就不那么的容易了，所以有一個好的教育也是能夠讓孩子少走很多的彎路。在一定意義上，小學教育是養(yǎng)成孩子良好習慣的一個階段，所以大家一定不要掉以輕心。