小學教育專業(yè)在 本科和?？评锏恼n程是不一樣的，但是差別也不是很大，主要看你的分數(shù)線能上一個怎樣的學校，本科里的課程體系肯定是更全面，更能學到專業(yè)的理論知識的，而?？频膶W校則更注重實踐能力的提升，專業(yè)課程體系就可能少些，也沒有哪個課程好與不好的問題，只要是對你未來工作有幫助的，都是值得去學習與提升的。那么，我們一起來看下小學教育專業(yè)的課程體系吧。

小學教育專業(yè)主要課程

近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、小學兒童教育心理學、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育思想、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

小學兒童教育心理學的要求：明確處于小學學習階段的兒童的心理發(fā)展對教育實踐的意義，以及小學教育面臨的實際的心理學任務，使學生確立科學的兒童觀和科學的教育觀，并根據(jù)所學的理論總結和指導自身的教育教學實踐。本課程從發(fā)展心理學和教育心理學相結合的角度探索兒童教育的規(guī)律，是一門理論性和應用性并重的課程。

小學兒童教育心理學的主要內容：課程圍繞發(fā)展是教育的依據(jù)和結果，教育是發(fā)展的動因這兩個主題，闡述了兒童的社會化和個性化過程，兒童在認知發(fā)展和個性發(fā)展中的基本特征、個體和群體差異，以及基本的應對策略;闡述兒童的學習風格和教師的教學風格，以及兒童的學習差異與教師的教學差異的關系;闡述學習的準備，現(xiàn)代課堂教學模式，以及發(fā)展和教學的測量等問題。

現(xiàn)代教育思想的學習要求是：了解現(xiàn)代教育理論研究和實踐發(fā)展的最新成果，以及重要的學校教育及其他教育形式的新認識，理解教育思想發(fā)展的客觀規(guī)律、實施素質教育的理論依據(jù)和教育基本原理發(fā)展線索，掌握現(xiàn)代西方和我國基礎教育實踐的發(fā)展及一般理論研究成果在學校教學中的具體運用方法。

現(xiàn)代教育思想的主要內容：簡介中外教育思想發(fā)展的歷史及當代教育思想的主要流派，分析我國實施素質教育的教育思想理論依據(jù)，討論我國教育改革中出現(xiàn)的新思想、新思路和教育科學研究領域的新成果及其實踐運用的前景。

小學教育專業(yè)培養(yǎng)目標

達到高等師范?？菩W教育專業(yè)學歷，提高素質水平。

小學教育專業(yè)推薦院校

小學教育總結

教育是一個體現(xiàn)國家發(fā)展的行業(yè)，越來越多的孩子能夠接受教育就意味著社會是進步的，整個社會的和諧與否也與教育水平有很大的關系，再加上現(xiàn)在的競爭這么激烈，學歷越高能夠獲得資源也會越多，得到的提升也更多，對自身素養(yǎng)的養(yǎng)成也更有利。不管你現(xiàn)在是什么樣的學歷，都是還有努力的機會的。