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浙江2020年幼師學(xué)校學(xué)什么

發(fā)布日期:2019-10-29 09:19

對于選擇幼師學(xué)校就讀的同學(xué)來說,最合適且最好的專業(yè)一定就是學(xué)前教育專業(yè)了,因現(xiàn)在人們對幼兒啟蒙教育的重視,幼兒教師現(xiàn)今也是教師隊(duì)伍中不可忽視的存在,主要的工作就是教授小孩在學(xué)前的一些早期教育,也因此,幼兒教師不僅僅是小孩子們知識的教授者,更是他們生命中最重要的啟蒙老師之一,因此,同學(xué)們在選擇的時(shí)候一定要慎重,既然選擇了此專業(yè)就要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。

幼師6

專業(yè)技能課

⒈在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中,比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個(gè)動作,教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識點(diǎn),詳細(xì)的講解,帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí),及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo),再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學(xué)時(shí)有限,因此必須建立有效的督促制度,提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量,保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué),通過欣賞、觀摩、舉例、對比,讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學(xué)生理解,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒋在訓(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上,盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng),選擇她們能喜愛的材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⒌多進(jìn)行主題式教學(xué),采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式,保持知識點(diǎn)的連貫性和應(yīng)用性。同時(shí)融入模擬幼兒園微型課堂,運(yùn)用游戲等方式,將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動有趣,既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧,又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓(xùn)練中,科學(xué)的運(yùn)用模塊式教學(xué),比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等,既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大,并相對獨(dú)立,又能使模塊間知識相互滲透,達(dá)到事半功倍的效果。

專業(yè)理論課

⒈原理性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計(jì)教學(xué)法、注入式等方法,借此解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐直接的聯(lián)系問題。

⒉操作性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習(xí)法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等。

⒊注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。"授人與魚不如授人與漁"。教師不但要教給學(xué)生知識,更要教會學(xué)生如何獲取知識;不僅要重視教法,更要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中,盡量多教給學(xué)生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學(xué)理論知識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

⒋提倡教學(xué)形式的多樣化,積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動。比如開展課堂討論,教育家生平故事介紹,經(jīng)典教育實(shí)驗(yàn)展示等活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

寫在最后

人生在世,每個(gè)人都有許多憧憬與夢想。但不管憧憬有多迷人,夢想有多美麗,若缺乏明確的奮斗目標(biāo),人就會失去前進(jìn)的動力,這些憧憬和夢想終不過是空中樓閣,永遠(yuǎn)不會變成美好的現(xiàn)實(shí)。人的一生中,都在進(jìn)步,都在學(xué)習(xí)。時(shí)間分分秒秒掠過,而我們又何嘗不是分分秒秒前進(jìn),曾何幾時(shí)停下腳步過?也許停留在原地,懷念最初的人或事,可思想早已脫離了曾經(jīng)的軌跡。

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