200分也是可以上特殊教育專業(yè)。特殊教育專業(yè)對招生學生的分數(shù)沒有嚴格的要求，只要是參加過高考的學生都是有機會報考特殊教育專業(yè)的。分數(shù)可能對于學生是重要的，但是對于能力的提升是沒有任何意義的。很多高分的學生盡管考上了好的學校，如果他們在大學沒有努力學習專業(yè)知識，同樣是沒有找到好工作的機會的。那么，小編給同學們介紹下特殊教育的培養(yǎng)方案。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

特殊教育專業(yè)核心能力

1.掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識; 2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法; 3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī); 5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài); 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

特殊教育專業(yè)主干課程

特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。

特殊教育專業(yè)發(fā)展前景

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異常“熱”，因為中國國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機關和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學校就業(yè)的好像只有一人。當然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學校(即聾啞盲弱智兒童學校)任教。

另外，近年來一些體育學院也開始招收特殊教育本科專業(yè)，其特色是除了讓學生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學生了解殘疾人體育教學、運動訓練、體育競賽等相關知識和組織辦法，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學、體育組織與體育管理方面從事相關工作。

特殊教育總結

盡管200分是比較低的分數(shù)，但還是要對自己的學習有信心，學習永遠不能因為一時的不如意就放棄了，這樣你也不會有好的結果。你要永遠記得，自己的人生，都是需要自己來著色的，這樣你也不會有遺憾，盡管有過不如意的階段，只要能夠挺過來，你就是一個人生的贏家。