初中畢業(yè)后的學(xué)生完全可以學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)。盡管初中生的學(xué)習(xí)能力相較于高中生差一些，但是我們也不能夠因為這樣就放棄了特殊教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要循序漸進(jìn)的將知識從易到難的進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅持的時間越長學(xué)的就越扎實，對你的成長也越有利，在工作中遇到問題也是需要你來解決的。那么，我們一起來了解下特殊教育的知識體系。
特殊教育專業(yè)的知識能力
1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法;
3.具有進(jìn)行特殊教育實際工作、科學(xué)研究或管理的基本能力;
4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
特殊教育專業(yè)介紹
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。
特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。
特殊教育總結(jié)
盡管我們對特殊教育專業(yè)沒有清晰的認(rèn)識，但是可以報讀特殊教育專業(yè)。特殊教育專業(yè)也是一個很有前景的專業(yè)，能夠幫助更多的兒童解決他們的問題，也是對社會做出一份貢獻(xiàn)。我們都知道學(xué)習(xí)一門專業(yè)知識是很鍛煉人的事情，解決問題分析問題的能力都是可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中得到提高，并且也會對其他方面的技能有所提高，所以學(xué)習(xí)專業(yè)也是一個歷練的過程。
