每個(gè)學(xué)校進(jìn)行招生的過程中，總會(huì)對(duì)招生的學(xué)生提出要求，有些學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)的把控比較緊，而有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的品德比較看重，不同的學(xué)校有不同的歷史沉淀，就會(huì)有著不同的文化底蘊(yùn)，所以對(duì)學(xué)生的影響也是不同的。反過來(lái)，學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候也是會(huì)對(duì)學(xué)校有相應(yīng)的要求，認(rèn)為適合自己的學(xué)校才是好的學(xué)校。那么，小編和大家介紹下特殊教育學(xué)校的招生要求。

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校招生要求

1、招生工作遵循：“公平競(jìng)爭(zhēng)、公開選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則。

2、招生錄取工作在省招生委員會(huì)統(tǒng)一組織下進(jìn)行，執(zhí)行教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取機(jī)制。

3、設(shè)立由校領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢處、招就處等有關(guān)部門參加的招生領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)招生工作，并自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的監(jiān)督。

4、高考按照理工類、文史類、藝術(shù)類、體育類分類錄取;嚴(yán)格按照考生填報(bào)的專業(yè)志愿分配專業(yè)，按照成績(jī)優(yōu)先、遵循志愿原則確定專業(yè)。所報(bào)專業(yè)不能滿足且不愿調(diào)配的考生予以退檔。

5、對(duì)口升學(xué)嚴(yán)格按照“山西省對(duì)口升學(xué)招生錄取工作實(shí)施意見”的相關(guān)規(guī)定和省招生考試管理中心劃定的?？谱畹弯浫】刂凭€進(jìn)行錄取。藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，文化課達(dá)到省招辦規(guī)定的最低錄取控制線，按考生志愿和專業(yè)測(cè)試成績(jī)從高到低錄取。除上述專業(yè)外，其它專業(yè)達(dá)到省招辦劃定的最低錄取控制線，按考生志愿和錄取總成績(jī)從高到低錄取。

6、我校招生的初中起點(diǎn)五年一貫制學(xué)生五年均在校本部學(xué)習(xí)，前三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，后二年納入高等教育管理范疇。學(xué)校對(duì)完成前三年中專階段學(xué)業(yè)成績(jī)合格的學(xué)生，準(zhǔn)予學(xué)籍注冊(cè)并轉(zhuǎn)入后二年高職階段繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成后二年高職階段學(xué)業(yè)并成績(jī)合格后，由陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校頒發(fā)普通高等院校(?？?學(xué)歷文憑。

7、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，且符合提檔要求的情況下，按照平行志愿，依據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)高低和專業(yè)志愿的先后順序進(jìn)行錄取。

8、我校各專業(yè)外語(yǔ)語(yǔ)種均為英語(yǔ)。藝術(shù)類考生參加由省考試中心統(tǒng)一組織的專業(yè)測(cè)試，文化課達(dá)線后，按專業(yè)成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。

9、身體健康狀況要求：按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定要統(tǒng)一體檢和新生入學(xué)資格審查，對(duì)在高考報(bào)名體檢時(shí)弄虛作假者按規(guī)定做出相應(yīng)處理。

10、學(xué)生畢業(yè)時(shí)考核成績(jī)合格，頒發(fā)陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)證書。

特殊教育總結(jié)

盡管現(xiàn)在的學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越低，但是還是有些學(xué)生沒辦法繼續(xù)讀書。主要是現(xiàn)代社會(huì)中的誘惑太多，導(dǎo)致了很多的學(xué)生成績(jī)直線的下滑，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，于是就不再繼續(xù)讀書，其實(shí)這樣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很不利的。過早的進(jìn)入社會(huì)對(duì)社會(huì)是一種資源的浪費(fèi)，對(duì)學(xué)生自己也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。這時(shí)候如果有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求比較少，你就可以考慮繼續(xù)讀書，學(xué)習(xí)是一件對(duì)自己長(zhǎng)期的投資。