幼兒教師在當(dāng)今社會(huì)還是有較好的就業(yè)前景的，也就是說不怕找不到工作，也有很多在這個(gè)崗位一直堅(jiān)持下去并獲得成功的人。關(guān)鍵看自己的態(tài)度，看自己愿不愿意在這之外作更多的努力。選擇學(xué)校的話，還是要看學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)和設(shè)施設(shè)備等多方面，還可以多了解一下學(xué)校的就業(yè)前景，一般學(xué)校都會(huì)與各企業(yè)有合作，大家可以去校企合作的單位去實(shí)習(xí)。
武漢第一輕工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校始建于1979年，經(jīng)湖北省政府批準(zhǔn)成立，是一所全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于武漢市漢陽區(qū)黃金口，占地面積120余畝，建筑面積6萬多平方米，在校生4000余人，在編教職工181人，專任教師110余人，中高級(jí)職稱占教師總數(shù)80%，“雙師型”教師占教師總數(shù)40%，其中湖北省名師1人，湖北省骨干教師 2 人，湖北省金牌教師 2 人，武漢市教育名師1人，武漢市學(xué)科帶頭人12人，武漢市優(yōu)秀青年教師8人。
武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、食堂等教育設(shè)施齊全。學(xué)校先后建設(shè)了印刷實(shí)習(xí)工廠、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)碼設(shè)計(jì)與印刷實(shí)訓(xùn)基地、汽車維修實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)中心、鉗工實(shí)訓(xùn)中心、啤酒生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、石油化工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室等 60余個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，總工位數(shù) 2000余個(gè)，擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī) 1100多臺(tái)。
就業(yè)優(yōu)勢(shì)
武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校在武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，與武煙集團(tuán)、紅金龍印務(wù)、神龍汽車有限公司、東風(fēng)本田汽車有限公司等一大批中外知名企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，擁有150多個(gè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，絕大多數(shù)學(xué)生安置在武漢就業(yè)，連續(xù)多年就業(yè)率在98%以上，實(shí)現(xiàn)了“中專學(xué)習(xí)到一輕升學(xué)就業(yè)不操心”的承諾。
幼師專業(yè)就業(yè)前景
從我國(guó)幼師行業(yè)的發(fā)展總體情況來說，幼師的就業(yè)環(huán)境是極好的。我國(guó)本來就是人口大國(guó)，人口基數(shù)大，所以每年新生嬰兒的數(shù)量就很龐大，加上國(guó)家二胎政策的全面落實(shí)，這一數(shù)字還會(huì)往上增加，這就為我國(guó)幼兒教育行業(yè)提供了大量穩(wěn)定的客戶來源。而且隨著社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局，加上各種親子機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的。所以我國(guó)的幼師專業(yè)的就業(yè)前景是非常不錯(cuò)。
幼師專業(yè)不光就業(yè)前景好，其就業(yè)的方向也是越來越多。現(xiàn)在的人們對(duì)于孩子的學(xué)前教育越來越重視，在教育方面的投入也是不斷增加，這就大大的促進(jìn)了幼兒教育機(jī)構(gòu)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所產(chǎn)生的崗位也就越來越多，所以現(xiàn)在幼師專業(yè)的同學(xué)除了選擇做幼師以外，還可以到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等工作。
隨著社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來越高，形成了學(xué)前教育教學(xué)的社會(huì)基礎(chǔ)，幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局，加上各種親子機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的，所以是很好就業(yè)的。
