在江蘇省，幼師專業(yè)是現(xiàn)在十分受歡迎的專業(yè)之一，但還是有不少的同學(xué)對幼師專業(yè)不是特別的了解，認(rèn)為幼師專業(yè)出來就是幼兒教師，沒有太多技術(shù)性的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。但同學(xué)們要知道學(xué)前期是兒童生長發(fā)育十分迅速而旺盛的階段.也是身體各種器官、各個系統(tǒng)的機能還沒有發(fā)育成熟和完善的時期。所以作為幼兒教師，她們所需要具備的技能要比其他老師重要且繁復(fù)得多。下面小編還是簡單的為同學(xué)們介紹一下幼師學(xué)下都開設(shè)有哪些課程。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

專業(yè)課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、學(xué)前發(fā)展與教育心理學(xué)、教育概論、學(xué)前教育學(xué)、音樂基礎(chǔ)理論、鋼琴、舞蹈、聲樂、視唱練耳、美術(shù)、中外教育史、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、比較學(xué)前教育、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前心理健康教育、學(xué)前語言教育、學(xué)前數(shù)學(xué)教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前英語教育。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展、能夠適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)學(xué)前教育工作者，可在幼、托教育機構(gòu)，各類兒童社會教育、服務(wù)機構(gòu)從事教育、教學(xué)、研究和管理工作。

特殊教育專業(yè)

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像普通兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

主干課程：特殊教育學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實踐等。

語文教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)著力培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)小學(xué)教育改革和教師專業(yè)化的要求，具有較為扎實的專業(yè)知識，能勝任小學(xué)教育階段語文課程教育教學(xué)、研究及管理工作，并具有較強社會適應(yīng)性和終身學(xué)習(xí)能力的小學(xué)語文教育教學(xué)人才。

主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、教育原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)語文教材教法、中小學(xué)語文教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、寫作、音樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

小編寄語：必要的時候低得下頭，關(guān)鍵時候才抬得起頭。但是，低頭不能折腰。彎腰是一種屈服，一種獻媚。彎腰的結(jié)果，不是徹底失敗，就是喪失尊嚴(yán)。是低頭還是彎腰，區(qū)別在于是否守住自己的底線。生活從來都不會停止推你向前，保持專注，別因為后悔而放慢腳步。微笑，原諒，遺忘，然后繼續(xù)向前。