初中生讀幼師學(xué)校?現(xiàn)今社會(huì)對于幼兒教育精英人才是稀缺的，這也讓很多想要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生前往專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，初中生報(bào)讀幼師專業(yè)，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，幼師學(xué)校對學(xué)生的文化成績要求不是很高，只要進(jìn)校學(xué)好專業(yè)知識，喜歡幼兒小朋友，就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師。接下來為大家介紹一下云南省內(nèi)幼師專業(yè)的一些具體情況，供大家參考。
幼師專業(yè)介紹
幼師，一般指幼兒教師。幼兒園工作計(jì)劃中，家長工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新年度制定出了幼兒園家長工作計(jì)劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
時(shí)代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始，因?yàn)閮和瘡纳聛肀憔哂兄黧w性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵(lì)探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來;反之，則會(huì)阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。
但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。幼師專業(yè)是培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
云南外事外語職業(yè)學(xué)院簡介
云南外事外語職業(yè)學(xué)院始建于2012年5月，是一所按新體制、新機(jī)制設(shè)立，國家教育部備案，納入國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生，具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷資格的全日制普通高等院校。由云南亨德森投資控股集團(tuán)有限公司投資，在原亨德森學(xué)校雄厚師資力量的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的整體專業(yè)布局，以“特色鮮明、應(yīng)用為本”的理念培養(yǎng)人才。
云南外事外語職業(yè)學(xué)院位于昆明市楊林職教園區(qū)東北角，占地393.58畝,建筑面積262387.6平方米，整齊漂亮的教學(xué)樓、圖書館、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室，會(huì)堂、多功能活動(dòng)室、標(biāo)準(zhǔn)化的田徑場和籃球場;服務(wù)一流的學(xué)生宿舍、校醫(yī)院、食堂及完善的后勤服務(wù)區(qū)等,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了全方位的保障。
目前我院可容納全日制在校生3000人; 二期工程完成后將達(dá)到在校生12000人以上的規(guī)模。逐步增辦成人高等教育、專本套讀、多種形式培訓(xùn)。目前有教師92名，具有研究生學(xué)歷的57名，本科學(xué)歷的28名，外籍教師7名;其中具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的25名(教授12名，副教授13名)，“雙師型”教師占總教師人數(shù)的32%。
云南外事外語職業(yè)學(xué)院辦學(xué)理念
學(xué)院秉承“慎獨(dú)求真，創(chuàng)新超越”的校訓(xùn)，樹立“尊師勤學(xué)、刻苦鉆研、樹德博學(xué)、以人為師”的學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)“堅(jiān)強(qiáng)拼搏、追求卓越”的校風(fēng)，堅(jiān)持“以生為友、教以立人、善導(dǎo)教活、博學(xué)海納、師心獨(dú)見”的教風(fēng)，以“現(xiàn)代素質(zhì)、精英才智、國際視野”為培養(yǎng)目標(biāo)，將“外事天下,語言世界”做為學(xué)院主題文化。為加快云南教育的國際化進(jìn)程，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的實(shí)踐工作能力、創(chuàng)新精神、良好職業(yè)道德的應(yīng)用型專業(yè)人才。
我院辦學(xué)思路：名師導(dǎo)路，學(xué)生步入知識殿堂，建立一個(gè)平臺，形成五大支撐，構(gòu)成五大特色。
一個(gè)平臺：建立一所具有一定規(guī)模、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、本土化、國際化、有特色的大學(xué)教育平臺。
五大支撐：一、以改革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子為支撐;二、以一支高水平的教師隊(duì)伍為支撐;三、以高質(zhì)量的服務(wù)為支撐;四、以創(chuàng)新的管理規(guī)章制度為支撐;五、以辦學(xué)特色為支撐。
五大特色：文化特色;以國際化辦學(xué)為特色;人才培養(yǎng)為特色;學(xué)科特色;社會(huì)服務(wù)特色。
云南外事外語職業(yè)學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的教育模式
建設(shè)以經(jīng)濟(jì)管理類、語言文化類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、工程管理類為主體的學(xué)科體系。學(xué)院2012年首先開辦商務(wù)英語、漢語言文學(xué)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、工程造價(jià)、學(xué)前教育管理六個(gè)云南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需專業(yè)，學(xué)院以傳統(tǒng)課程改造和新課程設(shè)立的交融，培養(yǎng)當(dāng)代創(chuàng)新人才。
我院要求學(xué)生課程學(xué)習(xí)與資格證考試同步。獨(dú)創(chuàng)深受用人單位青睞的“外語+專業(yè)+現(xiàn)代化技能”或“專業(yè)+英語+現(xiàn)代化技能”的“復(fù)合實(shí)用型專業(yè)涉外人才”培養(yǎng)模式。同時(shí),學(xué)院堅(jiān)持“以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能熟練、實(shí)踐能力強(qiáng)，具備國際視野、世界情懷和跨文化溝通能力的“應(yīng)用型人才”。學(xué)生一入校，學(xué)院就為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做了準(zhǔn)備，為學(xué)生到國外深造打開了通道，幫助和指導(dǎo)學(xué)生尋找光明的未來，切實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。學(xué)院長期重視與國內(nèi)外的交流，我院每年將有大量來自國外以及東南亞地區(qū)的交流生，并且與我省多家知名企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議,充分保障了畢業(yè)生的就業(yè)前景。
小編總結(jié)
因著現(xiàn)今我國的教育體系不斷完善，初中生的升學(xué)選擇也越來越多。對于成績不是很理想的同學(xué)，很多都會(huì)選擇直接就讀幼師學(xué)校。幼師專業(yè)作為近幾年的熱門專業(yè)，每年都會(huì)吸引不少同學(xué)的關(guān)注，如果你有興趣朝著幼兒教師的方向發(fā)展的話，為什么不去嘗試一下呢?相信自己，你可以學(xué)的很好的。時(shí)間是往前走的，鐘不可能倒著轉(zhuǎn)，所以一切事只要過去，就再也不能回頭。這世界上即使看來像回頭的事，也都是面對著完成的。我們可以轉(zhuǎn)身，但是不必回頭，即使有一天，你發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了，你也應(yīng)該轉(zhuǎn)身，大步朝著對的方向去，而不是回頭怨自己錯(cuò)了。記住!人生路，是不能回頭的!
