很多同學(xué)最近在咨詢，廣州2020年有沒有好一點(diǎn)的幼師大專學(xué)校，那當(dāng)然是有的，可能同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸紱]有注意到，現(xiàn)在不光是幼師學(xué)校的數(shù)量越來(lái)越多了，現(xiàn)在跟幼兒相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也是層出不窮，各種各樣的幼教機(jī)構(gòu)都有，這就證明現(xiàn)在幼兒教育是發(fā)展得很好的一個(gè)行業(yè)，所以現(xiàn)在選擇幼師行業(yè)也是非常好的，今天小編就給大家介紹一所比較好的幼師大專院校。
增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校概況
增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于占地600多畝的 增城市 職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)，1999年6月16日被廣東省教育廳認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年3月15日被國(guó)家教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生技能為核心，服務(wù)于人才市場(chǎng)、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)，開設(shè)的專業(yè)主要以實(shí)用技能類為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)適合于人才市場(chǎng)需要的實(shí)用型技術(shù)人才?，F(xiàn)有 電機(jī)與電器、 電子應(yīng)用技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、工藝美術(shù)、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、 商務(wù)英語(yǔ)、制冷空調(diào)、金融事務(wù)、數(shù)控11個(gè)專業(yè)。
增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校分校本部、城區(qū)部、成教中心3個(gè)教學(xué)區(qū)，至2007年9月，學(xué)校有11個(gè)專業(yè)，55個(gè)教學(xué)班(本部39個(gè)班，城區(qū)部10個(gè)班，城教中心6個(gè)班)，有教職工172人，在校學(xué)生2600多人，各種 技能培訓(xùn) 2000多人。 自2005以來(lái)，政府先后投入3370萬(wàn)元，興建了教學(xué)大樓(18600平方米、1760萬(wàn)元)、 辦公樓(6000平方米、560萬(wàn)元)、 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(18000平方米、450萬(wàn)元)以及其他配套設(shè)施(600萬(wàn)元)。
增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校獲得榮譽(yù)
2004年3月15日，學(xué)校被國(guó)家教育部評(píng)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校;2003-2004年，獲廣州市青少年科技教育活動(dòng)先進(jìn)集體;2004年被評(píng)廣州市 綠色學(xué)校; 2002-2004年度獲廣州市學(xué)校 民主管理工作三星級(jí)單位;2005年11月，被評(píng)為增城市“安全文明示范學(xué)校”;2004至2006學(xué)年度，連續(xù)三年被評(píng)為廣州市 職業(yè)高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng);2005年11月，獲全國(guó)“ 環(huán)境教育示范基地”;2005年獲廣州市“ 依法治校”示范學(xué)校;獲2003-2005增城市先進(jìn)集體和廣州市先進(jìn)集體;2006年被評(píng)為廣州市“安全文明校園”、廣州市學(xué)校消防教育工作先進(jìn)集體、增城市先進(jìn) 基層黨組織;2007年9月被評(píng)為增城市“文明單位”。
近幾年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育的投入和關(guān)注度也逐漸增加，我國(guó)的教育水平得到了全面的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育也是越來(lái)越重視，所以現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展前景是非常好的，再加上現(xiàn)在幼教人才資源是非常短缺的，所以只要同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)的就業(yè)問題肯定是非常簡(jiǎn)單的。
