現在我國幼兒園教師數量嚴重短缺,并且在二胎政策實施背景下,未來短缺情況會愈發(fā)嚴重,但這樣的情況也不一定就是不好的,現在很多學校都開設了幼兒教育專業(yè),源源不斷的為社會輸出幼教人才,而且現在的畢業(yè)生們也是看準了幼教行業(yè)現在的發(fā)展前景,也都想報讀幼師學校,但是不知道幼師學校要學些什么,今天小編就給大家介紹一下。
開設課程
學前教育學、雙語教育、藝術教育、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動指導、學前教育科研方法、學前兒童游戲、音樂、美術、鋼琴、舞蹈、幼兒文學、現代教育技術、幼兒文學、幼兒歌曲彈唱等課程。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè),能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要,關愛幼兒,有良好的師德、寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論,具有過硬的專業(yè)技能、教育能力及教育研究的意識和能力,綜合素質高,能在托幼機構從事保教、管理工作的幼兒教師。
具備的專業(yè)知識與能力
(1)教育計劃制訂能力。幼兒教師需要根據教育要求和幼兒的特點制訂符合本班幼兒實際的、切實可行的工作計劃。具體內容有學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃。在日計劃中,要對幼兒的生活活動、游戲活動、教學活動和戶外體育活動做出精心的安排,并能夠根據幼兒的需要及時調整活動內容。
(2)班級組織和管理能力。班級管理的內容非常廣泛,包括班級環(huán)境的創(chuàng)設、一日活動的指導、家長工作的組織,還包括節(jié)日活動、運動會、親子活動、畢業(yè)典禮和隨機大型活動的策劃與組織。
(3)行為觀察和指導能力。了解孩子是教育孩子的前提,是教育活動設計、組織、管理的起點,同時伴隨教育活動的全過程。因此,觀察能力是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵能力。 教師要能根據幼兒的年齡段發(fā)展特點對一日活動中的各個環(huán)節(jié)進行深入細致的觀察。教師要有觀察的意識,逐步錘煉觀察能力,具備橫向觀察和縱向觀察能力、整體觀察和個別觀察能力、計劃觀察和隨機觀察能力等。
(4)研究總結與自我反思的能力。教師是專業(yè)人員,需要不斷總結經驗、改進工作。教師要在人職初期客觀地分析自身的優(yōu)勢和問題,確立自我發(fā)展的目標。在教育實踐中要善于觀察與思考,能夠及時反思自己在教育實踐中的問題,積累教育經驗,并能大膽參與園本教研活動,勇于發(fā)表個人看法,汲取他人的教育經驗,使自己成為反思型、研究型的教師。
就業(yè)前景與方向
政府幼兒園、國際幼稚園、公益性幼兒園、私立幼兒園、托兒所、早教中心、高級家庭幼兒教師、社區(qū)幼教機構工作人員、幼教科研機構等。
據有關部門統(tǒng)計,中國的人口基數接近13億,龐大的人口基數,奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎;按如今的平均人口出生率計算,中國每年約有2000萬以上的新生兒出生,0—6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬,全國家庭教育性消費平均8.2萬,每年城市的教育性消費達到數億人民幣,如此巨大的教育市場,吸引了各方的關注,中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。