現(xiàn)在　國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育，將學(xué)前教育納入重大民生工程行列，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。完善學(xué)前教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，重視幼兒教師的培養(yǎng)，各級(jí)政府將學(xué)前教育列入財(cái)政預(yù)算。幼兒教育有了較快發(fā)展，兒童入園率也開(kāi)始增長(zhǎng)，但是與全國(guó)教育總目標(biāo)還有一定差距。要縮短這個(gè)差距，就需要更多高素質(zhì)的幼兒教師，這樣的差距為幼兒教育人才提供了一個(gè)巨大的市場(chǎng)。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校概況

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所創(chuàng)辦于1965年、教育廳直屬的重點(diǎn)中專學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以人為本、以德立校、以法治校，辦學(xué)規(guī)范，管理嚴(yán)格。學(xué)校本著“讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，讓學(xué)生找到滿意的工作”的辦學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。辦學(xué)四十多年來(lái)，培養(yǎng)了大批商貿(mào)流通行業(yè)的專業(yè)骨干，畢業(yè)生遍布南粵各地，絕大多數(shù)畢業(yè)生已成為企業(yè)的老總和行業(yè)的精英。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校有一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，其中包括9位高級(jí)講師和44位中級(jí)技術(shù)職稱人員，具有較強(qiáng)的理論教學(xué)力量和實(shí)踐教學(xué)力量及教育研究力量。廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、嚴(yán)格的管理，致力營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。教學(xué)工作嚴(yán)格按照有關(guān)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校注重文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)教學(xué)，有充分課時(shí)安排實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和上機(jī)操作，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手能力。注重開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人"。學(xué)校設(shè)有畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。幾年來(lái)，推薦工作取得明顯的效果。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)施設(shè)備

教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越。圖書(shū)館各類藏書(shū)共105.6萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院建成以2個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)省級(jí)高職高專教育實(shí)訓(xùn)基地為重點(diǎn)的8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和360個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和條件在廣東省同類院校中處于領(lǐng)先水平。設(shè)立全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站、普通話水平測(cè)試站、全國(guó)秘書(shū)職業(yè)資格考核等與專業(yè)相匹配的技能鑒定考點(diǎn)13個(gè)，廣東省語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試工作辦公室掛靠該院。學(xué)院建有高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、功能齊備的數(shù)碼鋼琴室、電子音樂(lè)教室、多媒體工作室、多功能體育館、帶循環(huán)水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)游泳池等設(shè)施。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

一直以來(lái)，學(xué)院將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的生命線，將培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求緊密聯(lián)系，狠抓學(xué)生的口語(yǔ)能力、教學(xué)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高。我校學(xué)生具有扎實(shí)的基本功和較全面的專業(yè)知識(shí)。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在口語(yǔ)能力、表達(dá)、交際能力和教學(xué)能力方面尤為突出， 02至05年英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生四級(jí)合格率高出全國(guó)高校平均值近50個(gè)百分點(diǎn)，在全國(guó)同類高校名列前茅。2004年 該院首次參加劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試( BEC)，該院學(xué)生在所有報(bào)考單位中過(guò)級(jí)率最高。

近幾年，我國(guó)學(xué)前教育雖然有些回升，，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民群眾的需要，學(xué)前教育不僅已成為我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我國(guó)民生重大需求中的一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)。早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，家長(zhǎng)們的思想觀念已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化，“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開(kāi)始”等觀念日益深入人心。