幼師學校現(xiàn)在越來越多，學校里開設的專業(yè)也是非常多的，幼師專業(yè)其實是一個大類，其下是有很多專業(yè)類型的為了讓現(xiàn)在的學生們可以全面發(fā)展，所以各種幼兒教育、音樂教育、美術教育等等專業(yè)都是非常不錯的，學生們在學校里通過系統(tǒng)的學習，培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長，具備幼兒教育專業(yè)知識，勝任幼兒園教育教學工作。

廣州市機電技師學院概況

學校由白云校區(qū)、芳村校區(qū)、西塱校區(qū)、海珠校區(qū)、蘿崗校區(qū)、市橋校區(qū)組成，其中白云校區(qū)占地面積150多畝，全校在校學生11000人，學生就業(yè)率連年保持在96%以上。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學實訓設備先進，實訓場地面積達20000多平方米，配備適應專業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展的各類實訓設備3000多臺/套，可同時滿足5000人實訓。校內(nèi)設有廣州市第六職業(yè)技能鑒定所，鑒定工種包括：車工、銑工、鉗工、電梯、制冷、數(shù)控車床工、數(shù)控銑床工、加工中心工等8個工種，鑒定等級有初級工、中級工、高級工、技師、高級技師，每年培訓鑒定達5000人次以上。

廣州市機電技師學院辦學理念

學校堅持“經(jīng)營職教”的辦學理念，實行“校企合一”的辦學模式，以“致力于用‘校企合一’雙元制，為‘中國創(chuàng)造’培養(yǎng)又紅又專的‘技術英才’”為學校創(chuàng)新騰飛階段的責任和使命，以 培養(yǎng)品格優(yōu)良、知識全面、技能熟練、特長突出、知恩圖報的“技術英才”為培養(yǎng)目標，通過建設“三個中心”實現(xiàn)“ 三個轉變”，即在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn) 高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。

廣州市機電技師學院學生發(fā)展

學校堅持走產(chǎn)、學、研相結合的道路，與浙江大學現(xiàn)代工程研究所、廣州市型腔模具制造有限公司、廣州渦旋壓縮機實業(yè)有限公司、廣州數(shù)控設備有限公司、北京數(shù)碼大方科技有限公司等單位建立了校企合作和科研合作的關系。同時，成立了校企合作專家咨詢委員會，聘請了北京大學吳秀方教授、浙江大學陳子辰教授、北京師范大學安文鑄教授、北京航空航天大學雷毅教授、西安交通大學王迪生教授、上海同濟大學雷正光教授、天津工程師范學院張元教授、周明星教授等專家作為學校專家委員會委員，為學校的發(fā)展出謀獻策。為提升學生文化素質(zhì)和職業(yè)能力，積蓄更大的競爭能量，學校與浙江大學、江西理工大學、廣州市廣播電視大學等多家大學實施聯(lián)合辦學，實施“大專+高級工”、“本科+技師”的“學歷+技能”一體化培養(yǎng)方式，拓寬了學生職業(yè)成長的通道。從服務國家經(jīng)濟建設需要出發(fā)，突出學生個性發(fā)展，以技能訓練為基礎，增強學生專業(yè)知識能力、文化素養(yǎng),提升學歷層次。學生可以根據(jù)自身情況、發(fā)展趨向找準定位，靈活地在中級工技能、高級工技能、技師技能以及中技學歷、大專學歷、本科學歷之間自由選擇，使每個學生都能成為有用之才。

廣州市機電技師學院專業(yè)設置

1 數(shù)控技術

2 汽車維修與檢測技術

3 計算機網(wǎng)絡技術

4 會計電算化

5 物流管理與商務英語

6 電子商務

7 幼兒教育

8 工業(yè)設計(五年高級大專班)

改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對教育問題愈來愈重視，尤其重視幼兒教育?，F(xiàn)在，世界各國都在研究探索幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，我國也正在把中小學素質(zhì)教育作為提高國民綜合素質(zhì)的頭等大事提到日程上來。幼兒教育作為學前教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，理應受到更多的重視，所以現(xiàn)在的幼教行業(yè)就業(yè)率是非常高的。