南京市2020年哪些大專院校的幼師專業(yè)比較好?教育行業(yè)一直被人們被視為朝陽(yáng)行業(yè)，也就是所謂永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)的行業(yè)，同時(shí)教育相關(guān)的工作也是比較輕松，穩(wěn)定的。近年來，隨著二胎政策的全面開放，越來越多的家長(zhǎng)和同學(xué)選擇報(bào)考幼師專業(yè)，江蘇省更是新增了大概百所以上的幼兒園，所以就讀幼師專業(yè)的同學(xué)們的就業(yè)前景是非常好的。下面小編也為同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一所南京市的幼師大專。

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南京特殊教育師范學(xué)院坐落于"六朝古都"南京，是目前全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通高等學(xué)校。始建于1982年，前身是教育部創(chuàng)辦的中國(guó)第一所特殊教育師范學(xué)校，是我國(guó)政府與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的合作項(xiàng)目單位。學(xué)院自1997年開始培養(yǎng)五年制大專生，2002年升格為普通高等學(xué)校，2009年成為中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和江蘇省人民政府共建單位。2014年12月5日，入選卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。

據(jù)2015年3月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院擁有燕子磯校區(qū)和江寧校區(qū)，共占地面積502.8畝，校舍建筑總面積16.15萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2783.42萬(wàn)元，圖書館藏書54.15萬(wàn)冊(cè)，其中盲文書籍館藏量為全國(guó)高校第一。學(xué)院建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)室49個(gè)，在全國(guó)建有實(shí)習(xí)訓(xùn)基地118個(gè)。

2015年3月2日南京日?qǐng)?bào)刊登教育部新設(shè)高校公示名單，南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式升本，校名更新為南京特殊教育師范學(xué)院，成為本科院校。

專業(yè)設(shè)置

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院現(xiàn)有特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、陽(yáng)光學(xué)院、文理學(xué)院、康復(fù)科學(xué)系、公共管理系、社科部和國(guó)際合作與繼續(xù)教育學(xué)院等8個(gè)院系部，設(shè)有特殊教育研究所、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)中心和特殊兒童早期干預(yù)康復(fù)中心。有特殊教育、學(xué)前教育、初等教育、音樂教育、美術(shù)教育、手語(yǔ)翻譯、兒童康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、社會(huì)工作、藝術(shù)設(shè)計(jì)等20個(gè)專業(yè)49個(gè)專業(yè)方向，基本形成了“一個(gè)服務(wù)宗旨(為特殊教育和殘疾人事業(yè)服務(wù))，兩大人才培養(yǎng)體系(特殊教育教師培訓(xùn)體系和服務(wù)于殘疾人事業(yè)的應(yīng)用性人才培養(yǎng)體系)，三大專業(yè)集群(以“特殊教育”為核心的特殊教師教育專業(yè)集群，以“殘疾人康復(fù)”為核心的服務(wù)殘疾人事業(yè)專業(yè)集群和殘疾人高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)集群)”專業(yè)發(fā)展格局。其中特殊教育專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、兒童康復(fù)專業(yè)為江蘇省品牌、特色專業(yè)(建設(shè)點(diǎn))，建有國(guó)內(nèi)一流的聽力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工340余人，專任教師170多人，具有副教授以上高級(jí)職稱者占專任教師比例30%以上，擁有一批全國(guó)知名的特教專家和20余位全國(guó)著名高校的兼職教授。南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校迄今，南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)為全國(guó)培養(yǎng)了近3000名特殊學(xué)校教師，舉辦各類在職人員培訓(xùn)班58期，近2000人次。本校畢業(yè)生多數(shù)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)靥厥饨逃男姓I(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干。

國(guó)際交流

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院十分重視國(guó)際交流與合作，先后與聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)開展項(xiàng)目合作，與與韓國(guó)、挪威、美國(guó)、丹麥、泰國(guó)、日本等國(guó)長(zhǎng)期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)過選拔可到韓國(guó)又石大學(xué)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，可獲得本科文憑與學(xué)士學(xué)位證書。自2006年以來學(xué)院已有五批畢業(yè)生赴韓國(guó)又石大學(xué)攻讀本科;經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，2009年起，學(xué)院又增加了與韓國(guó)又松信息大學(xué)的合作，共同培養(yǎng)學(xué)前教育(幼兒教育方向)和社會(huì)工作(社會(huì)福利方向)方面的專業(yè)人才。

辦學(xué)成績(jī)

建校近30年來，學(xué)院始終堅(jiān)持為特殊教育服務(wù)，為殘疾人事業(yè)服務(wù)的辦學(xué)方向，不斷拓展社會(huì)服務(wù)功能和領(lǐng)域，積極主動(dòng)地根據(jù)事業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，拓展辦學(xué)功能。學(xué)院立足江蘇、面向全國(guó)，始終堅(jiān)持為特殊教育和殘疾人事業(yè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，不斷拓展社會(huì)服務(wù)功能和領(lǐng)域，主動(dòng)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，已為全國(guó)的特殊教育學(xué)校、殘疾人管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)、民政部門、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等培養(yǎng)了兩萬(wàn)多名特殊教育教師、康復(fù)訓(xùn)練師、專業(yè)技術(shù)人員和行政管理人員。畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，在全省和全國(guó)特教戰(zhàn)線上不斷譜寫著人民教師的輝煌，受到用人單位的歡迎與好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在96%左右。

小編寄語(yǔ)：生活是不能等別人來安排的，它要自已去爭(zhēng)取和奮斗。一輩子有耐心去做一件事，這個(gè)世界誘惑太多，這也想做那也想做，多路出擊，最后一事無成。能沉下心來耐住寂寞做好一件事，這么簡(jiǎn)單的道理，也是很多人不懂的。人脈要遠(yuǎn)些，人際要近些，所有利益驅(qū)使的并非深交，心神相映的方是至友。