南京2020年什么幼師學(xué)校最有前途?其實(shí)有沒有前途還是要看自己在學(xué)校能夠收獲到多少知識(shí)，當(dāng)然也要看學(xué)校的師資教學(xué)方面，所以很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心孩子畢業(yè)過后是否能找到工作，小編告訴大家，現(xiàn)在很多職業(yè)學(xué)校都是主要培訓(xùn)同學(xué)的技能知識(shí)這方面，技能為主，理論知識(shí)為輔，所以大家只要認(rèn)真完成每日課程，通過每次月考，就業(yè)都是沒有什么問題的，下方是小編整理的南京的幼師學(xué)校，大家可以參考一下。

南京幼兒高等師范學(xué)校

南京幼兒高等師范學(xué)校·女子中專學(xué)校坐落于新街口地區(qū)莫愁路419號(hào)。校園里幾幢歐式風(fēng)格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊(yùn)。校園里的學(xué)生更是自信、賢淑、彬彬有禮。

南京幼兒高等師范學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校開設(shè)8個(gè)專業(yè)，有50多個(gè)教學(xué)班，在校生2000多人。學(xué)校師范專業(yè)的設(shè)置，就以學(xué)前教育為主打?qū)I(yè)，同時(shí)根據(jù)教育的區(qū)域性特點(diǎn)，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育設(shè)施與師資，開發(fā)了小學(xué)藝術(shù)教育方面的美術(shù)、音樂教育專業(yè);同時(shí)積極把握時(shí)機(jī)，在幼教外語(yǔ)啟蒙、小學(xué)外語(yǔ)教育尚未得到大力發(fā)展與提升之前，成功開設(shè)雙語(yǔ)幼教專業(yè)、小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。就幼教專業(yè)而言，學(xué)校以初中畢業(yè)生為起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)前專業(yè)教育。實(shí)踐結(jié)果表明，相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)階段，該校實(shí)施的這種五年制幼兒教師培養(yǎng)模式是最佳選擇，更能適應(yīng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)面廣量大的實(shí)際需求及學(xué)前教育一體化的發(fā)展需求。

幼兒教育專業(yè)特色

專注幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度。可在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究、在一些媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

幼兒教育培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，具備彈、跳、唱、畫、玩等基本技能，能在各級(jí)各類托兒所、幼兒園從事保育員及幼兒教育培訓(xùn)管理相關(guān)工作的專門技能人才。

南京建康技工學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

南京建康技工學(xué)校是2006年由江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技術(shù)學(xué)校，屬國(guó)民教育序列，列入江蘇省計(jì)劃招生。學(xué)校系江蘇省省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、南京市高技能人才培訓(xùn)基地、教育部考試中心全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試直屬考點(diǎn)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)健康與養(yǎng)老專業(yè)委員會(huì)理事單位。

雄厚的師資力量

學(xué)校現(xiàn)有專職教職員工215人，其中本科及以上學(xué)歷的占比90%、中高級(jí)職稱的占比55%。近三年教師在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文二十余篇，主編或參編重點(diǎn)規(guī)劃教材兩部，出版學(xué)術(shù)專著四部，編寫校本教材十余部。學(xué)?，F(xiàn)有全日制職業(yè)教育學(xué)生近4000人，繼續(xù)教育類學(xué)生1200余人，全日制在園幼兒1100余人。

豐富多彩的專業(yè)

學(xué)校共開設(shè)護(hù)理、中藥、康復(fù)保健、幼兒教育、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、計(jì)算機(jī)游戲制作(電子競(jìng)技方向)等7個(gè)特色專業(yè)，形成了以幼教為特色，以醫(yī)藥為主體，交通服務(wù)、電子競(jìng)技等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)格局，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、高技能的專業(yè)技術(shù)人才。

優(yōu)異的人才培養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、開放辦學(xué)，弘揚(yáng)以人為本、精益求精的職教文化，秉承“尚德精技，懷遠(yuǎn)致公”的校訓(xùn)，實(shí)施“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校，專家治校”發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)普遍認(rèn)可。學(xué)校先后獲得南京綜合管理先進(jìn)單位、南京市高技能大賽優(yōu)秀承辦基地、全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀考點(diǎn)、南京市大中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

幼兒教育專業(yè)概述

幼兒教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識(shí)，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé);對(duì)學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力; 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專門人才。

幼兒教育就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”， “幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。為了解決幼兒園入學(xué)難的社會(huì)問題，國(guó)家鼓勵(lì)大力發(fā)展幼兒教育，除了公立幼兒園計(jì)劃擴(kuò)大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)幼兒教師的需求，尤其對(duì)高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來(lái)越大。

小編總結(jié);大家一定要按照自己的個(gè)人興趣愛好去選擇專業(yè)，不要因?yàn)橹锌蓟蛘吒呖际Ю瓦x擇輟學(xué)打工，你本應(yīng)該有自己的路，所以不要放棄，，因?yàn)槁愤€在 我們自己腳下。只要我們勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地踏出每一步，我們的夢(mèng)就最終會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀冎溃? 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，而且，只要我們經(jīng)歷過風(fēng)雨，迎接我們的就不僅僅是陽(yáng)光，更有那五彩斑 斕的彩虹。所以要加油。