湖北開設(shè)幼師專業(yè)學校的學校還是比較多的，大家可以根據(jù)自己所在地理位置選擇合適的學校。隨著時代的進步，社會得發(fā)展，大家都越來越重視孩子的教育問題，全國的幼兒園不斷地擴招，湖北地區(qū)的幼兒園的數(shù)量也在不斷的增加，大家選擇好學校，可以去學校參觀了解。

湖北的幼師學校

1、武漢第二輕工業(yè)學校

武漢市教育局直屬公辦中職學校。國家重點中專、國家中職示范校、國家數(shù)控實訓基地、國家模具實訓基地等四個“國字頭”稱號在全市中職獨一無二，是首屆湖北省文明校園、武漢市群眾滿意中小學校。50余年職教品牌，半世紀砥礪前行。武漢市辦學歷史最悠久的中職學校之一，創(chuàng)辦于1964年，前身為武漢市工藝美術(shù)學校。

學校教育教學重素養(yǎng)、強基礎(chǔ)、練特長，成為技術(shù)技能型人才成長的搖籃，培養(yǎng)出一批全國、省、市技術(shù)能手，曾蟬聯(lián)湖北省、武漢市“技能狀元”。2018年，學生97人次在國家、省、市各級競賽中獲獎，其中一等獎 14人次。2019年，汽修專業(yè)國賽獲大獎學生冀江浩被評為“全國最美中職生”。

學校幼兒教師專業(yè)介紹

行業(yè)前景：幼兒教師作為一種職業(yè)，與其他專業(yè)和職業(yè)有其共同性，更有其特殊性，她的工作對象是幼兒和學生。幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學生愛戴，社會尊重，工作安全，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好。

專業(yè)的就業(yè)前景就業(yè)方向：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高，他們對孩子在嬰幼時的各項素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)思想正、專業(yè)技能精、業(yè)務能力強的幼兒教育的專業(yè)人才。畢業(yè)生必須具備彈、跳、唱、畫、說、寫、玩等七項基本功，掌握現(xiàn)代幼兒教育理論及幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，懂得電腦操作、能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學。并具備良好的職業(yè)素質(zhì)，有健康的心理和身體素質(zhì)。

主要課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、音樂、琴法、舞蹈、書法、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、電腦操作、寫作等。

2、鐘祥市職業(yè)高級中學

鐘祥職高創(chuàng)辦于1985年，校園占地106.25畝，建筑面積6.2萬平方米，專任教師240人，取得教師資格證書的有225人，在校生4045人，教學設(shè)備1236臺套，總價值1820萬元，其中教學用計算機650臺套，圖書6.8萬冊，各種實驗室29個。

學校堅持“以生為本、德育為首、技能為先”的辦學理念，謹遵“崇德尚技、求實創(chuàng)新”的校訓，走出了一條“訂單招生、定向培養(yǎng)、對口就業(yè)、校企合作、產(chǎn)教融合”的辦學新路，創(chuàng)業(yè)有店、創(chuàng)新有室，形成了“五維一體，教學做合一”的人才培養(yǎng)模式，搭建了“升學有路、就業(yè)有門”的育人平臺。三十多年來，共為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生20000多名。

學校學前教育專業(yè)介紹

專業(yè)課程：幼兒衛(wèi)生學、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園五大領(lǐng)域(健康、語言、藝術(shù)、科學、社會)教育指導課程、聽話與說話、琴法、舞蹈、繪畫、書法、手工、幼兒園游戲指導、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程。

就業(yè)方向：幼兒園教師、幼兒園保育員、早教人員、社區(qū)文藝輔導員。

同學們在幼師學?；蛘唛_設(shè)了幼師專業(yè)的學校學習，選擇主要培養(yǎng)幼師專業(yè)的院校比較好，你可以從學校的環(huán)境，師資，專業(yè)培養(yǎng)，就業(yè)發(fā)展，就業(yè)保障方面去了解。幼師專業(yè)也是有很多的方向的，雙語方向、藝術(shù)方向、音樂方向等等，從這些專業(yè)畢業(yè)之后都是從事幼兒教師工作，薪資待遇好，工作壓力小。