南京2020年幼師學(xué)校是什么學(xué)校?幼師專(zhuān)業(yè)是主要開(kāi)設(shè)幼兒教育專(zhuān)業(yè)，是專(zhuān)門(mén)為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師人才的學(xué)校，主要招收的就是應(yīng)屆畢業(yè)生，根據(jù)學(xué)生的情況，針對(duì)性的傳授學(xué)生幼兒教育方面的知識(shí)，而且幼師學(xué)校設(shè)計(jì)到專(zhuān)業(yè)課很多，比如：聲樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴等，下方是小編整理的學(xué)校的招生情況，大家可以參考一下。
江蘇第二師范學(xué)院
江蘇第二師范學(xué)院(JiangsuSecondNormalUniversity),簡(jiǎn)稱(chēng)江蘇師院,學(xué)校坐落于歷史文化名城南京,是國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教育部中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)航班培訓(xùn)基地和全省唯一的教師教育改革實(shí)驗(yàn)基地,入選卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃.學(xué)院前身為創(chuàng)建于1952年的江蘇教育學(xué)院,是新中國(guó)成立后江蘇省較早設(shè)置的17所省屬公辦本科學(xué)校之一.2013年,經(jīng)教育部批準(zhǔn),學(xué)院由省屬成人本科學(xué)校改制為省屬普通本科學(xué)校.截至2016年12月,學(xué)校有草場(chǎng)門(mén)、浦口、小行3個(gè)校區(qū),占地面積524.32畝;設(shè)有14個(gè)教學(xué)院部,26個(gè)本科專(zhuān)業(yè);有專(zhuān)任教師404人,全日制在校普通本科學(xué)生4288人.
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
折疊主干課程
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫(huà)美工，人類(lèi)學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切
主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話(huà)證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國(guó)家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教(進(jìn)行為期3--4個(gè)月即一學(xué)期的支教，包括實(shí)習(xí))。
小編總結(jié)：上方就是小編整理的幼師學(xué)校的資料，幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。我國(guó)幼師人才供不應(yīng)求的現(xiàn)狀都為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生帶來(lái)了較多的就業(yè)市場(chǎng)。
