廣州2020年幼師學(xué)校是中專還是大專?現(xiàn)在幼師工作不但穩(wěn)定，還會(huì)有升職空間。并且幼師的待遇也是很好，幼師的待遇是根據(jù)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)以及從業(yè)的時(shí)間，工資待遇會(huì)越來(lái)越好的。師這個(gè)事業(yè)還是比較好的，工作環(huán)境很單純，現(xiàn)在幼師資源也是比較緊缺的，所以很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了幼師專業(yè)，中專的幼師學(xué)校和大專的幼師學(xué)校都是有的。

中專和大專的區(qū)別

中專

中等專業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級(jí)別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業(yè)中專，成人中專,中技。

大專

?？埔话阒复髮W(xué)?？平逃?，是高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。在中國(guó)，大學(xué)專科教育主要由高職和高專承擔(dān)，部分本科高校亦開(kāi)設(shè)有專科。?？茖哟尾活C發(fā)學(xué)位，畢業(yè)頒發(fā)專科畢業(yè)證書(shū)。高職和高專都屬于普通高等教育的?？茖哟?，前者偏技術(shù)，后者偏理論，側(cè)重點(diǎn)不同，無(wú)本質(zhì)差別。我國(guó)的大專教育還囊括五年制高職，即2+3大專，包括成人教育、自考、遠(yuǎn)程教育等等。

廣州東華職業(yè)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)(大專)

學(xué)院積極推行專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，學(xué)歷和職業(yè)資格“雙證書(shū)”制度。學(xué)院建有數(shù)控模具車間、鉗工實(shí)訓(xùn)室、汽車維修、CAD/CAM、PRO/E建筑材料、會(huì)計(jì)電算化等33個(gè)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)條件。學(xué)院與行業(yè)企業(yè)深度融合，與中山大洋電機(jī)股份有限公司、廣州騰科網(wǎng)絡(luò)科技公司、深圳摩圣汽車科技有限公司等近60家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，形成校外實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)搭建起廣闊的平臺(tái)。依托實(shí)習(xí)基地，探索人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，努力辦出職教特色。建校以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以立德樹(shù)人為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)、技能、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持嚴(yán)格管理，強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)，制定學(xué)生管理8項(xiàng)規(guī)定。建立高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，團(tuán)學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)有序開(kāi)展，文化生活豐富，校風(fēng)良好。

廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)(中專)

廣東省華僑中等專業(yè)學(xué)校積極推進(jìn)骨干專業(yè)“校企聯(lián)合”、半工半讀等多元化辦學(xué)模式。與廣州市天目通通訊公司、廣州市花都區(qū)志塘機(jī)械廠、廣東裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)、北京游戲?qū)W院開(kāi)展相關(guān)專業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，與廣州市華基教育發(fā)展有限公司開(kāi)展半工半讀合作辦學(xué)。通過(guò)校企合作，積極輸送學(xué)生到相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“一元化”向“多元化”發(fā)展的辦學(xué)格局。廣東省華僑中等專業(yè)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生實(shí)行就業(yè)和升學(xué)并重的指導(dǎo)模式。設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作。畢業(yè)生也可參加升讀大專職業(yè)院校的“3+證書(shū)”高考，廣東省華僑中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行考前輔導(dǎo)，升學(xué)率達(dá)92%以上。近年廣東省華僑中等專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生“就業(yè)+升學(xué)”率達(dá)96%以上。

現(xiàn)在的學(xué)校種類是很多的，具體選擇中專還是大專幼師學(xué)校要看同學(xué)們準(zhǔn)備什么時(shí)候去讀，要以自己自身情況為準(zhǔn)，但小編建議，如果可以的話，還是盡量選擇更高的學(xué)歷，每一位幼教老師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心、榮譽(yù)感，有上進(jìn)心、使命感，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，不斷學(xué)習(xí)豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，積極進(jìn)取提高自身素質(zhì)，在平凡而高尚的教育事業(yè)中辛勤耕耘貢獻(xiàn)自己的力量。