廣州2020年哪所幼師學(xué)校就業(yè)最好?教師正在受到越來(lái)越多的關(guān)注，成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。幼兒師資的缺口很大，幼兒教師的缺口達(dá)10萬(wàn)左右。盡管近年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了新發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有一定的差距?？s短這個(gè)差距就需要大量綜合能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高的幼兒教師團(tuán)隊(duì)，所以這個(gè)差距也為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)潛巨的專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)。

幼兒教育就業(yè)前景分析

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》示，中國(guó)0—— 3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了-個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)行知思想、辦特色職教、育生利人才、造現(xiàn)代藍(lán)領(lǐng)”的辦學(xué)理念，逐步形成了以陶為師、校企結(jié)合的辦學(xué)特色，嚴(yán)格要求學(xué)生完成好“學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)、拿雙證”的三大任務(wù)。學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)使學(xué)生成為優(yōu)秀從業(yè)者、成熟的管理者、合格的創(chuàng)業(yè)者各層次的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校辦有鳳安駕駛員培訓(xùn)中心、廣州市風(fēng)華餐飲旅游職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校和附屬幼兒園等。連續(xù)兩年獲得廣州市高(職)中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)。學(xué)校免費(fèi)推薦就業(yè)，歷年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到99%以上，錄用我校畢業(yè)生人數(shù)較多的單位有：廣州本田汽車、廣州豐田汽車、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、廣東國(guó)際大酒店、白云機(jī)場(chǎng)物流中心、白云電器廠、軍區(qū)幼兒園、新世界地產(chǎn)、TCL集團(tuán)、七喜電腦、廣東交通集團(tuán)等單位，并與100多個(gè)單位建立了緊密合作關(guān)系。學(xué)校舉辦的升大輔導(dǎo)班成績(jī)顯著，均超過(guò)省、市平均上線率。

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校獎(jiǎng)助政策

1、農(nóng)村戶籍和城市低保家庭的學(xué)生每人每年享受國(guó)家助學(xué)金￥1500元;

2、學(xué)校和鎮(zhèn)泰集團(tuán)每年各撥款8萬(wàn)元用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生;

3、凡報(bào)考我?？偡智?名的考生，獎(jiǎng)金為￥1000元/人;

4、80名扶困助學(xué)金為￥1000元/人;

5、設(shè)有優(yōu)秀學(xué)生干部、單項(xiàng)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、高考成績(jī)優(yōu)異等獎(jiǎng)項(xiàng)。2011級(jí)新生入學(xué)有優(yōu)惠政策，凡家庭困難生可免三年學(xué)費(fèi)，白云區(qū)農(nóng)村戶口免二年學(xué)費(fèi)，白云區(qū)城鎮(zhèn)戶口免一年學(xué)費(fèi)，外地生7月份內(nèi)報(bào)名繳費(fèi)可優(yōu)惠500-900元。

在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性教育常常是被忽視。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，我們的幼兒教育觀念也隨著時(shí)代進(jìn)步在發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)也在各地幼兒教育中得到創(chuàng)新。緊跟國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃的步伐，在未來(lái)的十年內(nèi)，基本普及學(xué)前教育。