南京2020年有哪些幼師學(xué)校最好?幼師學(xué)校校是以培養(yǎng)“素質(zhì)型、技能型、專(zhuān)業(yè)型、實(shí)用型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型”可持續(xù)發(fā)展的人才為中心,秉承“教育不走捷徑,對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,實(shí)踐“教書(shū)育人、管理育人、技訓(xùn)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、安置育人”的全方位育人理念。那么在南京有哪些幼師學(xué)校好呢,請(qǐng)看下方。
南京幼兒高等師范學(xué)校
南京幼兒高等師范學(xué)校·女子中專(zhuān)學(xué)校坐落于新街口地區(qū)莫愁路419號(hào)。校園里幾幢歐式風(fēng)格的小樓屹立于綠樹(shù)紅花中,起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門(mén)廊,浸透著深厚的文化底蘊(yùn)。校園里的學(xué)生更是自信、賢淑、彬彬有禮。
龐大的辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校開(kāi)設(shè)8個(gè)專(zhuān)業(yè),有50多個(gè)教學(xué)班,在校生2000多人。學(xué)校師范專(zhuān)業(yè)的設(shè)置,就以學(xué)前教育為主打?qū)I(yè),同時(shí)根據(jù)教育的區(qū)域性特點(diǎn),利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育設(shè)施與師資,開(kāi)發(fā)了小學(xué)藝術(shù)教育方面的美術(shù)、音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè);同時(shí)積極把握時(shí)機(jī),在幼教外語(yǔ)啟蒙、小學(xué)外語(yǔ)教育尚未得到大力發(fā)展與提升之前,成功開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)幼教專(zhuān)業(yè)、小學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。就幼教專(zhuān)業(yè)而言,學(xué)校以初中畢業(yè)生為起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)前專(zhuān)業(yè)教育。實(shí)踐結(jié)果表明,相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)階段,該校實(shí)施的這種五年制幼兒教師培養(yǎng)模式是最佳選擇,更能適應(yīng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)面廣量大的實(shí)際需求及學(xué)前教育一體化的發(fā)展需求。
南京建康技工學(xué)校師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有專(zhuān)職教職員工215人,其中本科及以上學(xué)歷的占比90%、中高級(jí)職稱(chēng)的占比55%。近三年教師在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文二十余篇,主編或參編重點(diǎn)規(guī)劃教材兩部,出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著四部,編寫(xiě)校本教材十余部。學(xué)?,F(xiàn)有全日制職業(yè)教育學(xué)生近4000人,繼續(xù)教育類(lèi)學(xué)生1200余人,全日制在園幼兒1100余人。
南京建康技工學(xué)校校企合作
學(xué)校與上海長(zhǎng)海醫(yī)院、南京同仁醫(yī)院、南京空軍小白鴿幼兒園、南京東方劍橋幼教集團(tuán)、南京金寶寶幼教集團(tuán)、南京藥業(yè)股份有限公司、南京同仁堂藥業(yè)有限公司等近百家企事業(yè)單位建立了合作關(guān)系,在人才培養(yǎng)、生產(chǎn)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面開(kāi)展合作,實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合育人。
南京建康技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備
校內(nèi)建有幼教、護(hù)理、康復(fù)、中藥、航空、城軌、計(jì)算機(jī)七大實(shí)訓(xùn)中心,共擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室44個(gè),其中江蘇省省級(jí)校企合作實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、世界技能大賽集訓(xùn)基地1個(gè)。校外建有3所附屬幼兒園和85個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。
特色專(zhuān)業(yè)幼兒教育
幼兒教育培養(yǎng)目標(biāo):專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
幼兒教育培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
小編總結(jié):幼兒師資的缺口很大,預(yù)計(jì),在未來(lái)的十年內(nèi),幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展,但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個(gè)差距就為幼師專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。