對于很多即將畢業(yè)和已經(jīng)畢業(yè)的學生們來說，最重要的問題就是之后的學校選擇了，很多同學還在校時，就已經(jīng)覺得要就讀幼師學校，但眾多的幼師學校讓同學們也無法選擇，其實每個學校都有每個學校的好處，主要是要看同學們在選擇學校時更加看重什么，其實不管是選擇什么學校，就幼師這個行業(yè)本身來說就是一個非常好的行業(yè)，也是就業(yè)率非常高的一個行業(yè)，不論同學們最終進入哪一所幼師學校就讀，最重要的是要學好幼師專業(yè)知識，才能擁有一個更好的未來，下面小編也簡單整理了我們杭州的幼師學校情況，同學們可以參考一下。

杭州科技職業(yè)技術(shù)學院

發(fā)展目標

學校第一次黨代會確立了學校發(fā)展的總體目標是“兩步走、創(chuàng)一流”：“第一步”是從現(xiàn)在開始，經(jīng)過五年左右的努力奮斗，在基本實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃確立的發(fā)展目標基礎(chǔ)上，到建校十五周年(2024年)時，學校綜合辦學實力達到全國同類院校一流水平。“第二步”是在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過十年左右時間的努力，把學校建設成為特色鮮明的全國一流高職院校。

價值追求

學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，結(jié)合高等職業(yè)教育特點，傳承和倡導陶行知“生活教育理論”，弘揚“愛滿天下”的學校精神。學校建設特色鮮明的校園文化，校訓是“德業(yè)兼修知行合一”，校風是“苦硬進取惟真惟實”，教風是“教學相長自化化人”，學風是“手腦雙揮匠心致遠”。

辦學規(guī)模

學?，F(xiàn)有全日制在校學生逾10000人，成人學歷教育在籍逾16000人。全校有教職員工約800人，其中在編教職工522名，副高以上職稱166人，專任教師308人。學校下設7個高職二級學院、1個繼續(xù)教育學院、1個基礎(chǔ)教學部，開設城市建設類、信息電子類、裝備制造類、藝術(shù)設計類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游管理類、教育類等七大類專業(yè)，11個專業(yè)群，可招生專業(yè)數(shù)達34個。

專業(yè)推薦——學前教育(師范)

培養(yǎng)目標：以“專”、“特”為著力點，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有穩(wěn)固的職業(yè)信念、正確的教育理念和良好的職業(yè)道德，掌握學前教育專業(yè)知識和開展學前保育教育活動的實踐能力，具有實踐反思能力和創(chuàng)新精神學前兒童教育工作者。

培養(yǎng)類別：面向普高生源的學前教育專業(yè)、學前教育專業(yè)(中國-新西蘭國際合作);面向杭州部分地區(qū)普高生源的學前教育專業(yè)(定向培養(yǎng));面向中職生源的學前教育專業(yè)五年制大專班。

職業(yè)領(lǐng)域：面向各類幼兒園和學前兒童教育機構(gòu)，從事學前教育工作。

主干課程：學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童心理發(fā)展、學前教育學、幼兒園課程、幼兒園教育活動設計與指導(健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域)、幼兒行為觀察與指導、幼兒游戲與指導、教師口語、音樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育研究方法與論文寫作等。

專業(yè)特色：堅持育人為本，強化“愛、嚴、真、做”的文化育人模式，注重“禮、嚴、愛、樂”的師范生特質(zhì)培養(yǎng);堅持實踐取向，培養(yǎng)適應學前教育改革和發(fā)展的、具有實踐反思能力的幼兒園教師。

職業(yè)資格證書：幼兒園教師資格證書等。

小編總結(jié)

現(xiàn)今幼兒園內(nèi)對于招聘幼兒教師也是非常嚴格的，一般幼兒園都是需要有教師資格證的老師才行，幼師資格證分兩種一種是中專幼師資格證，另一種是大?；虮究朴讕熧Y格證。這個資格證就是用于找工作，是一個資格入門。所以說同學們在學校里不僅僅是要學好自己的專業(yè)知識那么簡單，還有就是要在學校里抽空把教師資格證考到手，將來就業(yè)才會更輕松。