初中生現(xiàn)在很多畢業(yè)之后因為成績原因沒辦法繼續(xù)讀高中，所以就想找一個技術(shù)型的專業(yè)讀，將來就業(yè)輕松簡單，很多同學(xué)就看準(zhǔn)了幼兒教育這個專業(yè)，幼師行業(yè)逐漸成為熱門行業(yè)，對于初中畢業(yè)生來說也是一個不錯的選擇。但是專業(yè)確定了，如何去選擇一個好的學(xué)校呢?很多的學(xué)校都有這一專業(yè)，只是相對來說，將這一專業(yè)作為重點建設(shè)專業(yè)的學(xué)校，其投入的成本比較大，更加值得選擇。

幼師發(fā)展歷史

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。

幼師專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進(jìn)人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

武鋼高級技工學(xué)校榮譽情況

學(xué)校歷經(jīng)60年辦學(xué)，目前是全國職工教育培訓(xùn)示范點、國家技能人才(機電項目)培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定站、中國設(shè)備管理協(xié)會設(shè)備管理與診斷技術(shù)(武漢)培訓(xùn)基地、湖北省高級技能人才培訓(xùn)基地、武漢市繼續(xù)教育示范基地、武漢市技能實訓(xùn)基地。學(xué)校多次獲得“中國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻(xiàn)單位”等榮譽稱號。

現(xiàn)在這個社會東西太多，所以選擇的時候要謹(jǐn)慎、仔細(xì)。學(xué)技術(shù)最重要的就是看這個技術(shù)熱不熱門，學(xué)出來能不能找到工作。不然浪費家里的錢還有自己的時間，得不償失。選擇的時候，多問問人，看看這個技術(shù)咋樣?，F(xiàn)在學(xué)幼師還是很有前途的，況且幼師專業(yè)一直是很火爆的專業(yè)，而且現(xiàn)在國家出了新政策，要大力發(fā)展學(xué)前教育，擴(kuò)建公辦幼兒園，重視對幼師的培養(yǎng)，提高幼師待遇。