初中生考什么幼師學(xué)校

首先我們要明白，初中生考的幼師學(xué)校是屬于中專學(xué)校，只要這個(gè)學(xué)校開設(shè)的有幼師專業(yè)，那么你都可以去報(bào)考，有的學(xué)校對學(xué)生的分?jǐn)?shù)是沒有要求，但是對學(xué)生的外在形象是非?？粗氐?，畢竟幼師教育的是祖國的花朵，你能忍受一個(gè)整天染著五顏六色的頭發(fā)、涂著鮮艷的指甲油、穿著奇裝異服、染著很多紋身的人來教育小朋友嗎?不用想，每個(gè)人都不能忍受，所以想要學(xué)習(xí)幼教專業(yè)，就要有符合該專業(yè)的特質(zhì)。

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

(一)幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

(二)師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

(三)能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

(四)終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

麟游縣職業(yè)教育中心辦學(xué)思路

近年來，我校確立了技能培養(yǎng)和對口升學(xué)兩步走的辦學(xué)思路。一方面堅(jiān)持面向社會(huì)培養(yǎng)具有專業(yè)勞動(dòng)技能的應(yīng)用型人才，以采礦技術(shù)專業(yè)為主，服務(wù)學(xué)生就業(yè)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。另一方面堅(jiān)持面向高考，向大學(xué)輸送人才，給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生強(qiáng)化“高職單招”考試知識訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參加高考。

麟游縣職業(yè)教育中心實(shí)訓(xùn)室

學(xué)校新建實(shí)訓(xùn)樓和公寓樓，內(nèi)設(shè)美術(shù)、電子琴、舞蹈、音樂、計(jì)算機(jī)、多功能教室、培訓(xùn)教室等室部30個(gè)。專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有車工室、鉗工室、電子電力拖動(dòng)室及電焊教學(xué)設(shè)備;建有煤礦安全培訓(xùn)三級站，包括安全教育綜合展室、采掘安全實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)安全實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電提升安全實(shí)驗(yàn)室，可滿足采礦專業(yè)骨干課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

麟游縣職業(yè)教育中心榮譽(yù)

近年來，學(xué)校被省教工委評為“文明校園”，獲市級“園林式學(xué)校”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“綠色校園”和寶雞市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新試點(diǎn)優(yōu)秀單位，多次被市、縣教育局評為“學(xué)校管理先進(jìn)單位”，被市教育局、市公安局命名為“平安示范校”。

小編總結(jié)

在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。因此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)幼教這個(gè)專業(yè)，必須要轉(zhuǎn)化以往的教育模式，才能在今后更好的勝任這份工作。