幼師行業(yè)想要發(fā)展的更好，想要有更加創(chuàng)新和符合社會需求的教學方式，就必須擴大充實幼兒教師隊伍，完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系。教師們必須不斷加強自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要。為此，從各個方面嚴格要求自己，努力做到全面發(fā)展，才能經(jīng)得住幼兒教育改革和發(fā)展的考驗。

幼師專業(yè)介紹

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

幼師行業(yè)想要發(fā)展的更好，想要有更加創(chuàng)新和符合社會需求的教學方式，就必須擴大充實幼兒教師隊伍，完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系。教師們必須不斷加強自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要。為此，從各個方面嚴格要求自己，努力做到全面發(fā)展，才能經(jīng)得住幼兒教育改革和發(fā)展的考驗。