武漢職高和幼師學校有哪些區(qū)別?現(xiàn)如今每年很多學生畢業(yè)的時候都比較糾結到底是讀職高還是幼師學校中徘徊，其實職高和幼師學校是有所區(qū)別的，一般的職高里面專業(yè)都是比較多樣化的，學校里面不僅有幼師專業(yè)還有其他專業(yè)，學得專業(yè)知識可能就不是那么有針對性了，如果同學們想要學習幼師相關業(yè)的話，就建議去幼師學校里面讀，那么小編就來介紹一下職高和幼師學校的區(qū)別。

職高和幼師學校的區(qū)別

職高幼師通常受眾單位是私立，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，合同工制，待遇根據幼兒園的經營情況而定。

幼師學校受眾單位通常為公立幼兒園，單位幼兒園。這些自身條件更優(yōu)越的單位需要全日制大學本?？茖W習畢業(yè)的老師。任教實習期過后，會有編制，公積金等的保證。待遇方面也較穩(wěn)定，工作環(huán)境好。

職高學生的發(fā)展前景

從目前的教學質量、師資水平、管理水平、經費投入來看，職高與普高相比尚有一定的差距。另外，從客觀現(xiàn)實來看，如果不繼續(xù)上高職，中職的就業(yè)前景以及發(fā)展空間，的確不能與大學畢業(yè)生相提并論。盡管當前，高級別的技能人才以及“大國工匠”日益受到社會重視，但他們只是金字塔尖上少數(shù)的佼佼者，絕大部分中職畢業(yè)還在從事相對低端的工作。再加上傳統(tǒng)就業(yè)觀念上的影響，很多年輕人寧愿當文員坐辦公室，拿著較低的月薪，也不愿從事月薪較高的藍領工作。目前，不少省級教育部門把高中教育階段招生“職普比”落實情況納入年度工作考核范圍，作為實施各市政府教育管理目標考核和縣區(qū)黨政領導干部考核的重要依據。只有引導學生就讀職業(yè)教育，才能確保“職普比”，這是教育部門的職責所在。

職高有什么專業(yè)

職高專業(yè)主要有會計、汽修、護理、烹飪、旅游、數(shù)控、服裝設計、表演、計算機、旅游、電工電子、建筑、影視、文秘、機電、美術、音樂、農業(yè)等。對于職高學生而言，需要學習的文化課主要包括語文、數(shù)學、外語、物理、化學、體育、德育、公共藝術、地理、歷史、信息技術等，不同省市后三科課程略有差異，比如有些地區(qū)學計算機應用基礎而非信息技術。職高專業(yè)涉及到生產生活的方方面面，醫(yī)藥衛(wèi)生、農林牧漁、文化旅游、電子商貿、土木建筑、輕工紡織、裝備制造等行業(yè)都有相關的專業(yè)，大家可結合個人情況選專業(yè)。

職高的幼師就業(yè)不同

職業(yè)高中的幼師生一般難被教育局招為正式在編幼兒教師，因為學校不夠。一般能被公辦幼兒園招為正式在編幼兒園教師的都大學畢業(yè)的幼兒教育專業(yè)的教師。 這樣的教師待遇基本和小學、初中相同，而且壓力要少很多。 職業(yè)中出來的幼兒教師大部分是進入民辦的幼兒園或者私立的托兒所。因為這類屬于企業(yè)盈利性質的學校，所以老師工資低，而且不穩(wěn)定。

上方就是小編整理的學校的一些信息大家可以參考一下，我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松，希望同學們能夠好好學習，把握住機會。