最近很多學(xué)生都在咨詢到底職高好還是幼師學(xué)校好,其實小編覺得學(xué)校的開辦都有其存在的意義。如果同學(xué)們想要就讀學(xué)前教育專業(yè),那么學(xué)精不學(xué)多,小編還是建議同學(xué)們可以去專業(yè)培養(yǎng)學(xué)前教育人才的幼師學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為職高的專業(yè)比較全面,什么方向都有所涉及,而且職高的教學(xué)都以理論為主,所以比之以實踐為主,理論為輔的幼師學(xué)校,在學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)上可能沒有那么優(yōu)秀。
職高的含義
職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,或初中沒有畢業(yè)直接上的學(xué)校,一般是由中學(xué)舉辦,中專學(xué)歷.畢業(yè)后可以升學(xué)(大專.大學(xué))。職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中,在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程(包括數(shù)學(xué).語文.英語.體育。物理等)還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(和所在專業(yè)有關(guān))在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力,因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才,所以更有競爭力。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,一般是由中學(xué)舉辦,中專學(xué)歷.畢業(yè)后可以升學(xué)(大專.本科)職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中,在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程(包括數(shù)學(xué).語文.英語.物理等)還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(和所在專業(yè)有關(guān))在社會上職業(yè)高中證書在對專業(yè)上更有競爭力,因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才,所以更有競爭力。
職高的專業(yè)
師范、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、計算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、幼師、影視節(jié)目制作等。
幼師的含義
時代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì),即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始,因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”,然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ,才能充分的變現(xiàn)出來;反之,則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮,甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是,在我們的傳統(tǒng)的教育理念中,幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以幼兒為主體的教師角色意識。幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒園工作計劃中,家長工作計劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動,共同教育。幼兒老師必須使家長及時,全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo),新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣,也是祖國的棟梁。
幼師學(xué)校開設(shè)專業(yè)
1.幼兒教育學(xué)
了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息,結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況,將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來,進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。
2.幼兒衛(wèi)生保健學(xué)
深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律,幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識,能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題,提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。
3.幼兒心理學(xué)
了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能依據(jù)幼兒特點,利用所學(xué)相關(guān)知識,初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。
4.幼師英語
根據(jù)幼師學(xué)生的英語水平和專業(yè)特點,從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語,提高學(xué)生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語音運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
5.幼師英語口語/聽力
培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和表達(dá)能力,能夠有目的、有計劃的去創(chuàng)造讓幼兒聽的機(jī)會,激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣,為幼兒創(chuàng)造一個自然的英語語言價值大小的重要指標(biāo)。
小編總結(jié)
如果大家想讀幼師專業(yè)的話就建議大家去專業(yè)的幼師學(xué)校,因為專業(yè)的幼師學(xué)校是以幼師專業(yè)為主的,肯定設(shè)施設(shè)備,師資力量這些都是非常不錯的,專業(yè)性更強(qiáng)。但如果大家不是想讀幼師專業(yè),只是想找一個技術(shù)型的專業(yè)就讀的話,就可以考慮一下職高,總而言之,同學(xué)們要根據(jù)自身情況來挑選最適合自己的學(xué)校。