武漢的幼師學(xué)校學(xué)什么好有前途?這個問題有很多的家長都有來咨詢過小編，小編想說：幼師學(xué)校里面有很多的專業(yè)，大多數(shù)的專業(yè)都是圍繞著教育專業(yè)展開的，那么就意味著以后畢業(yè)生的就業(yè)方向是在學(xué)校當(dāng)一名教師或是在與學(xué)校相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)上班。小編覺得幼師學(xué)校里面其實(shí)有很多的專業(yè)都很適合同學(xué)們選擇。下文中，小編也簡單整理了幾個小編認(rèn)為很有前途的專業(yè)的詳細(xì)信息，供同學(xué)們參考了解。

美術(shù)教育專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學(xué)前教育需要的幼兒教師及其相關(guān)人才。

二、專業(yè)核心能力

1、具有堅(jiān)定正確的政治立場，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，能為人師表。

2、 掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論基本知識和基本技能，對本專業(yè)的學(xué)科發(fā)展有所了解。具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、初步的小學(xué)美術(shù)教育研究能力及自我發(fā)展自我完善能力。

3、 具有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)，健全的人格，高尚審美情操、較高的審美鑒賞能力表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力并掌握一定的生產(chǎn)技能。

二、核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

專業(yè)核心課程：教師口語，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童美術(shù)教育，書法，素描(含速寫)，色彩，電腦美術(shù)，陶藝，中外美術(shù)簡史及欣賞，藝術(shù)概論，油畫，國畫，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)創(chuàng)作等。

三、就業(yè)面向

幼兒園美術(shù)教師、居家式或機(jī)構(gòu)式美術(shù)教師、課后托教中心教師，自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營兒童教育及其他相關(guān)事業(yè)：兒童用品、教玩具開發(fā)設(shè)計(jì)、兒童才藝培訓(xùn)中心/相關(guān)策展、文案、設(shè)計(jì)制作人員、媒體制作專員。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

幼師學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)方向是在學(xué)校上班或是與學(xué)校相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)上班。在幼師學(xué)校有許許多多的專業(yè)可供同學(xué)們選擇，比如學(xué)前教育專業(yè)、音樂表演專業(yè)、舞蹈表演專業(yè)、美術(shù)專業(yè)等等，同學(xué)們還是可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己最想要就讀的專業(yè)，再努力學(xué)習(xí)，將來肯定會大有作為的。