幼師行業(yè)在社會(huì)上發(fā)展迅速，幼師崗位上人才都有著很大的空缺，所以許多學(xué)生看到了就業(yè)前景，想要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)，但是也有很多人不知道在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)到哪些知識(shí)，其實(shí)一個(gè)成功的幼師，所會(huì)的基本技能也是比較多的，包括英語(yǔ)，繪畫(huà)，樂(lè)器，手工等等，這些有利于小孩子的智商、情商發(fā)育的東西。

學(xué)前教育有什么主干課程

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)。

主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

程教育學(xué)，心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，教育心理學(xué)，中國(guó)教育史，外國(guó)教育史，當(dāng)代幼兒教育思潮與實(shí)踐，教育社會(huì)學(xué)，教師職業(yè)技能幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)等，還有一些想不起來(lái)了，還有專業(yè)基礎(chǔ)課鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、手工、還有大學(xué)所設(shè)的公共課程如英語(yǔ)，近代史，馬哲，思修，但是大概就是這些!

學(xué)前教育課程的特點(diǎn)

1、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解

這門(mén)課程內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際，許多問(wèn)題要經(jīng)過(guò)深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見(jiàn)要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)才能獲得，所以不能靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)，死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法，本門(mén)課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實(shí)際情況，有選擇性、有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。

2、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自學(xué)

這門(mén)課課時(shí)較少，但知識(shí)容量大，往往是大學(xué)四年中只開(kāi)一個(gè)學(xué)期，而學(xué)前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當(dāng)堂消化，吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實(shí)際上起一個(gè)指引、示范的作用，真正要想學(xué)到知識(shí)還須在教師的這些指引下通過(guò)自學(xué)去獲得。

因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。和中學(xué)不同的是，這門(mén)課的學(xué)習(xí)往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門(mén)課程的第一節(jié)課上，老師可能這樣開(kāi)場(chǎng)：我這門(mén)課沒(méi)有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會(huì)開(kāi)出一大堆參考書(shū)目，并再三申明這些不是課本，僅供參考。

因?yàn)榇伍T(mén)課里講授的大多是本領(lǐng)域最前沿的知識(shí)，單純的一本課本難以集中、全面、及時(shí)的反映，這進(jìn)一步迫使師范生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵之一。

學(xué)前教育是屬于一門(mén)綜合類的學(xué)科，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是比較多的，因?yàn)檫@個(gè)教育是處于啟蒙階段的，需要更多的對(duì)學(xué)生有引導(dǎo)作用，所以，基本上各種類型的專業(yè)都要知道一點(diǎn)，也就是說(shuō)幼兒教師就是屬于多才多藝的老師，相比較其他的專科老師，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多樣化的。