2020年初中生讀什么幼師學校，選擇學校的話，要選擇符合自己性格特征的專業(yè)，將來才有在這個專業(yè)上發(fā)展自己的根基，根據(jù)自己的愛好和興趣來選擇專業(yè)。就目前來說幼師專業(yè)的學生的就業(yè)率和薪資水平一直在增加，所以說初中學幼師專業(yè)也是一個很不錯的選擇。只要根據(jù)自己的興趣來選擇，基本上都是能好好的去學習的。

幼師專業(yè)社會需要

社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質(zhì)的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼師專業(yè)知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

幼教專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)崗位都是和3~6歲的小孩子打交道，他們天真可愛，有著特別單純的一顆心，不像大人的世界那么復雜。所以對于初中畢業(yè)的同學們來說，幼師學校所開設(shè)的相關(guān)專業(yè)不管是在專業(yè)課程的學習上，還是在畢業(yè)之后的工作就業(yè)上，都是很有發(fā)展優(yōu)勢的，而且現(xiàn)在幼兒教師的人才缺口已經(jīng)高達12萬，所以幼師行業(yè)的未來發(fā)展前途可期。