每個地區(qū)都會開設幼師專業(yè)的大專學校。因為這個專業(yè)成為現(xiàn)代社會中必不可少的重要職業(yè)，隨著國家教育體制的不斷完善，幼兒教育得到了社會的廣泛關注，家長在這個問題上也越來越重視，同學們想要學習幼師專業(yè)，可以先在網(wǎng)絡上搜尋相關的學校信息，然后再去學校實地考察看一下學校的環(huán)境，教學設備，師資力量等，了解清楚之后覺得自己滿意之后就可以報名。

金昌幼兒師范職業(yè)技術學校簡介

這里是孕育師資的地方，曾被譽為金昌市“小學教師的搖籃”。進入21世紀，這里又成為技術人才培養(yǎng)的基地，為莘莘學子點燃希望。乘著國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風，市職業(yè)技術學校又迎來了新的春天——現(xiàn)實的選擇莊嚴的使命一段破蛹化蝶的嬗變之路去年5月，市委市政府決定：在天津路以西、重慶路以北、上海路以東、西寧路以南地界規(guī)劃715畝土地，將市職業(yè)技術學校整體搬遷，創(chuàng)辦職業(yè)技術學院。

隨著我市新型工業(yè)化進程的加快和工業(yè)園區(qū)各類項目的落戶，對高技能人才的需求進一步加大，僅新川化工等新開工項目就總計需要高技能勞動力5000人左右。目前我市普通高中的升學率為80%左右，每年有1000多名學生升不了高中，尤其是農(nóng)村升不了高中的初中畢業(yè)生，大多留在家里，沒有一技之長，就業(yè)非常困難。這是金昌的實際，也是甘肅的實際，乃這里，是孕育師資的地方，曾被譽為金昌市“小學教師的搖籃”。

金昌幼兒師范職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

發(fā)展前景：各地按照國務院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。

學校是我們發(fā)展的重要平臺，選擇一所學校也直接能影響我們以后的發(fā)展。每一所學校的辦學條件以及辦學成就等都是不一樣的，同學們在選擇學校的時候，要認清自己的缺點，了解自己最需要哪方面的補充，然后選擇一所最適合我們的學校。沒有什么好與壞，只有適不適合自己，希望同學們在選擇學校的時候不要盲目判斷，一定要自己反復了解，實際考察之后再決定。