學(xué)生和家長(zhǎng)都知道每所學(xué)校之間對(duì)于學(xué)生的招生情況都是有所不同的，因此學(xué)生就可以提前去了解學(xué)校的招生信息，這樣學(xué)生對(duì)自己想要選擇的學(xué)校是有所了解的，這樣也就可以知道自己還需要去了解一所學(xué)校中的招生專(zhuān)業(yè)的情況。那么南寧幼師學(xué)校一般有哪些專(zhuān)業(yè)?幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)是比較多的，而學(xué)生也是可以根據(jù)自己所了解的專(zhuān)業(yè)情況來(lái)選擇。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)介紹：面向全區(qū)初中招生，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事學(xué)前教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教學(xué)工作，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師。

主干課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方 法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教 育等。

幼兒教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，熟練掌握幼教基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，具備幼兒教師、幼兒園管理、社會(huì)兒童工作者等能力的高級(jí)技能人才。

開(kāi)設(shè)課程：音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、琴法、普通話、兒童英語(yǔ)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、教師口語(yǔ)、教師禮儀、閱讀與寫(xiě)作、兒歌彈唱、兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒園玩教具制作、幼兒教育活動(dòng)與設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前兒童綜合教育。

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)介紹：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能勝任小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才。

主干課程：樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、中外音樂(lè)史與欣賞、民族民間音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、曲式分析、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)等。

就業(yè)方向：小學(xué)音樂(lè)教師、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂(lè)教師;群眾文化藝術(shù)教育及社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、管理人員。

每所幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是有所不同的，而學(xué)生不僅僅可以選擇只有幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，也是可以選擇與幼師相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，最重要的是學(xué)生也可以了解到專(zhuān)業(yè)不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也是學(xué)生將來(lái)的就業(yè)情況有所聯(lián)系的。