扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心就業(yè)情況

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心2019年畢業(yè)學(xué)生61名，其中進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)學(xué)生58名，直接就業(yè)學(xué)生3名。大專錄取率100%，畢業(yè)就業(yè)率100%。2019年，為落實中央、國務(wù)院校企合作相關(guān)決策部署，推進(jìn)我縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，搭建實訓(xùn)、就業(yè)平臺和渠道，提升職業(yè)教育教學(xué)管理水平，扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心本著“加強(qiáng)合作、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，就實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)與安置、專業(yè)共建、專業(yè)共享等內(nèi)容。

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心幼師搖籃

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心是一所具有豐厚的學(xué)前教育基礎(chǔ)，有著多年幼師專業(yè)教育和管理經(jīng)驗以及一支力量雄厚的師資團(tuán)隊的學(xué)校，是為各大幼兒園和早教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)前教育專業(yè)人才的搖籃。

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心考取證書

學(xué)校堅持理論課與實踐課相結(jié)合、校內(nèi)實訓(xùn)與幼兒園實習(xí)相結(jié)合、學(xué)歷教育與從業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的原則，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就可以獲得幼師資格證、普通話等級證書、計算機(jī)等級證書等，為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心幼教專業(yè)教學(xué)理念

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心始終堅持一切以教學(xué)為中心，讓學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)專業(yè)，學(xué)才藝，學(xué)文化。多年來學(xué)前教育專業(yè)一直是學(xué)校的王牌專業(yè)，只有一切以教學(xué)為中心，緊抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能夠長期贏得社會各界的良好口碑以及擁有源源不斷的生源。扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心不僅注重專業(yè)課的教學(xué)，為學(xué)生聘請了名師進(jìn)行指導(dǎo)，積極為學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，還特別注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有全面提高了自己的綜合素質(zhì)才能極大的提升他們自己的市場競爭力，所以學(xué)校要保障教學(xué)質(zhì)量才能有更好的發(fā)展。

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心贏得社會贊譽(yù)

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心憑借自身良好的口碑贏得了社會各界的一片贊譽(yù)。正是因為它有優(yōu)秀的教師，它有緊抓不放的教學(xué)，它有豐富多彩的實踐活動，它有對學(xué)生負(fù)責(zé)的行為素質(zhì)教育，通過認(rèn)真的辦學(xué)，培養(yǎng)出了許多熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代化教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚科學(xué)文化知識和扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的意識和能力，綜合素質(zhì)較高，能勝任幼兒園教育教學(xué)工作的的優(yōu)秀人才。

小編總結(jié)

就業(yè)率的問題可以從側(cè)面反映一所學(xué)校的真實教學(xué)水平，學(xué)校把學(xué)生教的好，管理的好，學(xué)生在學(xué)校里面能真正的學(xué)到知識，這樣用人單位才會喜歡這個學(xué)生，才會留學(xué)生下來長期的工作，所以我們在了解一所學(xué)校的時候，要去看它的就業(yè)率，去探聽學(xué)校的口碑怎么樣，當(dāng)然不管老師再怎么教學(xué)經(jīng)驗豐富，首先學(xué)生要好好學(xué)才可以啊，千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。