盡管孩子的出生率再降低，但對孩子的質(zhì)量有更高的要求。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺(tái)。那么，小編給大家介紹下幼師專業(yè)的發(fā)展前景。

幼師專業(yè)的發(fā)展前景

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師社會(huì)對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會(huì)對具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼師學(xué)校的好專業(yè)

1、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)就業(yè)前景

隨著我國教育事業(yè)快速發(fā)展，和國家全面放開二孩政策，幼兒教育越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，大力發(fā)展幼兒教育，這必將需要大量幼兒發(fā)展與幼兒健康管理方面的畢業(yè)生。

畢業(yè)生就業(yè)單位主要面向早教機(jī)構(gòu)、公辦及民辦幼兒園、街道社區(qū)嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)等?？梢該?dān)任幼兒教師、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。從事嬰幼兒教育活動(dòng)開發(fā)與組織、嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)指導(dǎo)、嬰幼兒教具設(shè)計(jì)與使用、營養(yǎng)管理、保育管理，以及幼兒園健康管理等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是學(xué)校根據(jù)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和滿足學(xué)前教育各類人才的需要而開設(shè)的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)基本理論及專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)、健康管理機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事幼兒教育教學(xué)、幼兒發(fā)展評估、健康教育與管理工作的專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)施保教技術(shù)，具備對學(xué)前兒童進(jìn)行保教活動(dòng)的能力;掌握幼兒發(fā)展理論、評估方法和技術(shù)，具備對幼兒發(fā)展進(jìn)行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能，具備對幼兒健康進(jìn)行教育和管理的能力。

主干課程

幼兒生理衛(wèi)生學(xué)、幼兒常見疾病與防治、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒心理衛(wèi)生、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概論、幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒發(fā)展與評價(jià)、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)。

2、特殊教育專業(yè)就業(yè)前景

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異常“熱”，因?yàn)橹袊鴩覍埣踩私逃聵I(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的特殊兒童發(fā)展與教育的知識(shí)和能力，具備較豐富的特殊兒童干預(yù)與訓(xùn)練的技術(shù)手段，勝任特殊教育工作。

主要課程

特殊兒童心理學(xué)、特殊教育概論、特殊兒童診斷與評估、自閉癥兒童的心理與教育、智力障礙兒童的心理與教育、特殊教育學(xué)校課程與教學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童早期干預(yù)、兒童行為矯正、特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練等。

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。學(xué)生選擇一個(gè)行業(yè)就要把它學(xué)習(xí)精通，要不然就是在浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)不精的專業(yè)很多時(shí)候是找不到工作的，因此學(xué)生要認(rèn)清自己的目標(biāo)，不要被人影響了自己的學(xué)習(xí)，你的前途只有自己來把握。