很多同學(xué)想要報(bào)考幼師學(xué)校，但是不知道學(xué)習(xí)什么專業(yè)，現(xiàn)在幼師學(xué)校針對(duì)社會(huì)的需要，開設(shè)的專業(yè)還是比較多的。比如有保育員、少兒英語教育、幼兒健康管理等專業(yè)，這些專業(yè)在日益重視少兒教育和新生兒逐步增多的今天，就業(yè)前景是比較不錯(cuò)的。所以大家可以根據(jù)自身的興趣愛好，來選擇某一個(gè)自己想要去學(xué)習(xí)的專業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)

專業(yè)介紹：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

專業(yè)特色：本專業(yè)堅(jiān)持以習(xí)近平總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”好教師標(biāo)準(zhǔn)為根本要求，在全面建成小康社會(huì)及實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，服務(wù)人民群眾對(duì)幼兒發(fā)展與健康管理事業(yè)的迫切需要。

緊密對(duì)接省市級(jí)幼兒園、國(guó)(境)內(nèi)外早教機(jī)構(gòu)和保健機(jī)構(gòu)等單位實(shí)施合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，打造“五能”(彈唱、舞蹈、美術(shù)、游戲、說演)特長(zhǎng)。

強(qiáng)化“五會(huì)”(保育、保健、教育、溝通、管理)素養(yǎng)，以“訂單式”、“師徒制”、“職前體驗(yàn)”、“零距離上崗”等深度校行園企融合人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)新時(shí)代“有愛心、擅才藝、強(qiáng)素養(yǎng)、能發(fā)展、懂健康、會(huì)管理”的幼兒發(fā)展與健康管理領(lǐng)域特色人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在面向幼兒園、早教培訓(xùn)中心、兒童健康和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、幼兒圖書出版公司、幼兒運(yùn)動(dòng)與游樂所、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利組織等一線，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能、必要的溝通能力和才藝特長(zhǎng)，具有先進(jìn)的幼兒發(fā)展和教育理念、扎實(shí)的健康保健和管理方法，掌握幼兒保育、教育、溝通等基本知識(shí)和實(shí)用技能的幼兒發(fā)展與健康管理高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

現(xiàn)在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展非常的快，以及經(jīng)濟(jì)水平穩(wěn)定提高，幼兒相關(guān)的產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展。隨著新生兒日益增多，面臨的問題也很多，所以社會(huì)很需要幼兒健康管理的畢業(yè)人才，本專業(yè)致力于幼兒身心健康及教育發(fā)展，非常好就業(yè)。兒童營(yíng)養(yǎng)師也是比較火熱的，大家如果能夠考取相關(guān)的資格證書，收入是非常可觀的。