男生當(dāng)然是能夠讀幼師學(xué)校的了，不管是男生還是女生，只要是喜歡孩子，又愛(ài)心，成績(jī)滿足的專(zhuān)業(yè)的招生要求，都是可以報(bào)讀幼師學(xué)校的?，F(xiàn)在幼兒行業(yè)男女比例失衡嚴(yán)重，為了促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展，社會(huì)上肯定是愿意越來(lái)越多的男生學(xué)習(xí)幼師比較好。而且現(xiàn)在男幼師這么少，男幼師還是很有優(yōu)勢(shì)的，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間發(fā)展前景都是比較好的。

男幼師有利于幼兒個(gè)性的完善導(dǎo)致的職業(yè)優(yōu)勢(shì)

眾所周知，男性與生俱來(lái)的陽(yáng)剛之氣，其勇敢、剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、豁達(dá)、開(kāi)朗是其自身最大的優(yōu)點(diǎn)，大量的事實(shí)表明，幼兒所崇拜的是警察、解放軍、交警，這些以男人為主的職業(yè)角色，無(wú)論是在學(xué)習(xí)或游戲中，幼兒都會(huì)爭(zhēng)先恐后的模仿、學(xué)習(xí)。

由于男性的個(gè)性特點(diǎn)，所以決定了男幼兒教師在選擇游戲時(shí)也有著獨(dú)特之處，例如:接力跑、甸甸爬、攀巖以及模仿戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲，而幼兒對(duì)這些游戲都特別喜愛(ài)。因此，跟男老師在一起不僅滿足了身體鍛煉的需要，而且也愉悅了心理，這種個(gè)性的形成對(duì)幼兒的心理發(fā)展至關(guān)重要。

男生學(xué)幼師的長(zhǎng)處

男幼師在這個(gè)領(lǐng)域的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的選擇和社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外不少?gòu)氖掠變航逃ぷ鞫嗄甑馁Y深教師和幼教專(zhuān)家紛紛指出：在傳統(tǒng)學(xué)前教育中，兒童從出生到人幼兒同，一直被女性所包圍，這對(duì)兒童，尤其是男幼兒而言，對(duì)其個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。

我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì);另外，心理學(xué)家也指出男幼師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問(wèn)題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至其在某些方面的知識(shí)相對(duì)也比女幼師更為開(kāi)闊。所以，男女幼師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配，將對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更為有利。今年國(guó)家教育部特別指出要大批培養(yǎng)男幼師，彌補(bǔ)我國(guó)教育客觀規(guī)律的缺陷。

幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)科價(jià)值

基礎(chǔ)性：在我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國(guó)民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，價(jià)值有巨大的隱蔽性。

先導(dǎo)性：學(xué)前教育是兒童教育的開(kāi)始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)良好的開(kāi)始。

公益性：學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)，是父母安心的投入到工作當(dāng)中去，促進(jìn)社會(huì)和諧。

男老師的體力優(yōu)勢(shì)，可以輔助孩子版進(jìn)行較為激烈的活動(dòng)，鍛煉他們的膽量，鼓勵(lì)孩子在游戲中歷練自己。男老師大多性格開(kāi)朗，能給孩子樹(shù)立男子漢榜樣，有利于幼兒形成健康權(quán)、平等的兩性角色意識(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面和諧發(fā)展。所以男幼師在近年來(lái)越來(lái)越受到重視，社會(huì)思想也在進(jìn)步，男幼師也開(kāi)始受到尊重。