對于初中剛畢業(yè)的同學(xué)，不知道報考職高還是幼師學(xué)校。很多同學(xué)們可能是第一次接觸到幼師學(xué)校和職業(yè)高中這樣的概念的，不知道這兩者有著怎樣的關(guān)聯(lián)以及相比較起來又怎么樣。幼師學(xué)校就是指為幼師行業(yè)培養(yǎng)人才的一類學(xué)校，而職業(yè)高中是培養(yǎng)各種技術(shù)型人才的。兩種學(xué)校學(xué)到的每門課程以后都是能用在工作方面的，都是讓我們學(xué)技術(shù)的地方。

職高與幼師學(xué)校的對比

職業(yè)高中，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀(jì)八十年代在改革中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似。

幼師學(xué)校受眾單位通常為公立幼兒園，單位幼兒園。這些自身條件更優(yōu)越的單位需要全日制大學(xué)本專科學(xué)習(xí)畢業(yè)的老師。任教實習(xí)期過后，會有編制，公積金等的保證。待遇方面也較穩(wěn)定，工作環(huán)境好。

所以幼師學(xué)校和職高學(xué)校其實是各有各的好處，不能完全對比的，職業(yè)高中包含其他的許多專業(yè)，而幼師學(xué)校最主要的專業(yè)則是幼兒教育，因此，對于想要學(xué)習(xí)幼兒教育的同學(xué)們來說，最好的選擇就是幼師學(xué)校就讀，而對幼師專業(yè)不感興趣的同學(xué)，則可以選擇職高學(xué)習(xí)。

幼師學(xué)校的含義

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

職高的發(fā)展前景

不可否認(rèn)，中等職業(yè)技術(shù)教育目前在中國日益得到重視，國家也花了大力氣來扶持職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。“中等職業(yè)教育對農(nóng)村經(jīng)濟困難家庭、城市低收入家庭和涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生實行免費”，“加快農(nóng)村中小學(xué)危房改造和職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。

總理在政府工作報告中給予了職業(yè)教育更多的關(guān)愛之情。然而在實際推行過程中卻遇到了諸多的難題與尷尬。如國家的大額投入熱情支持與社會的冷漠相待;職業(yè)學(xué)校本身在完善過程中所暴露出來的種種弊端和面臨的困境;以及家長們的偏頗認(rèn)識等。這無形中給職業(yè)教育的健康發(fā)展設(shè)置了一道又一道門檻。職教在新形勢下遇到了來自社會各方面的挑戰(zhàn)。

在了解職高和幼師學(xué)校的相關(guān)信息以后，就可以知道這兩者之間的學(xué)校本質(zhì)是一樣的，就看大家想學(xué)習(xí)什么專業(yè)。其實大家在選擇專業(yè)的時候最擔(dān)心的就是以后畢業(yè)的就業(yè)前景，因為誰都想畢業(yè)出來有一份好的穩(wěn)定的工作，有上升空間的工作。只有我們在學(xué)校里面，學(xué)好了專業(yè)知識，將來就業(yè)的時候才不懼怕競爭壓力，技術(shù)型人才現(xiàn)在都是搶著要的。