很多寧波地區(qū)的同學(xué)就快要中考了，他們不知道以后選擇猴職高還是幼師學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。職高是職業(yè)高中，大多數(shù)還是以高中課程為主，畢業(yè)對(duì)口參加升學(xué)考試。幼師學(xué)校專業(yè)實(shí)踐性比較強(qiáng)，畢業(yè)生以就業(yè)為主要目的。如果是中專幼師學(xué)校和職高其實(shí)學(xué)歷是同等的，但是不管是哪種學(xué)校，都是為了教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑。

職高定義

職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。

職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。

職高和幼師學(xué)校的區(qū)別

職高幼師通常受眾單位是私立，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，合同工制，待遇根據(jù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)情況而定。

幼師學(xué)校受眾單位通常為公立幼兒園，單位幼兒園。這些自身?xiàng)l件更優(yōu)越的單位需要全日制大學(xué)本?？茖W(xué)習(xí)畢業(yè)的老師。任教實(shí)習(xí)期過(guò)后，會(huì)有編制，公積金等的保證。待遇方面也較穩(wěn)定，工作環(huán)境好。

幼師學(xué)校學(xué)生的發(fā)展前景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，幼教資源不足的問(wèn)題十分突出，幼兒教育作為民生的短板繼續(xù)彌補(bǔ)。根據(jù)國(guó)家關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的規(guī)劃，到2020年，我國(guó)急需增加10萬(wàn)所以上的幼兒園，相應(yīng)的幼師教師缺口在300萬(wàn)人以上。由此可見(jiàn)，幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在較大差距，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從目前的就業(yè)形勢(shì)上分析，在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間，幼兒教師將是就業(yè)的熱門(mén)專業(yè)，幼兒教師的就業(yè)前景十分廣闊。

幼師專業(yè)主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

1.文化課：政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、高數(shù)、

2.才藝課：樂(lè)理、視唱練耳、琴法、美術(shù)(繪畫(huà)、手工)舞蹈、

3.專業(yè)課：現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)(普通話)、幼兒文學(xué)、兒歌創(chuàng)編、看圖說(shuō)話、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)、五大領(lǐng)域說(shuō)課、教案編寫(xiě)、課程研發(fā)(本科或者研究生階段才有)

隨著時(shí)代在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高。家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，思想進(jìn)一步開(kāi)放。人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)消費(fèi)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以幼兒教育正在火熱發(fā)展，各種幼兒園、幼兒機(jī)構(gòu)、幼兒培訓(xùn)興起。社會(huì)對(duì)于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的，所以幼師專業(yè)將來(lái)就業(yè)的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)小很多。