人都是獨立的個體,學習的選擇權也應該掌握在自己的手中,不要因為家長的影響而選擇了自己不喜歡的專業(yè)。大家要切合自己的真實情況來選擇適合自己的專業(yè),男生就比較適合偏技術性的,可以選擇計算機,航空,數控等等,女生就比較適合工作穩(wěn)定一點的專業(yè)像幼師,護理等等,這種模式也不是固定的,女生去學習計算機也同樣能夠有好發(fā)展的。那么,接下來給同學們介紹下幼師學校的好專業(yè)。
心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)是學校根據國家社會經濟快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開設的專業(yè)。主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質的心理健康教育人才,能夠掌握心理健康教育基本理論及專業(yè)知識,具備扎實的專業(yè)技能,能夠在幼兒園、小學等相關領域從事心理健康教育,心理健康輔導及與之相關的科研工作,并能不斷進行終身學習、自我反思的大學??茖哟蔚母咚刭|技能型教師與專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能:能用心理健康教育理論、方法和技術,對兒童實施綜合教育的能力;運用兒童身心發(fā)展規(guī)律和基本心理健康輔導技術,對兒童進行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導活動組織與管理的能力和面向家庭、社區(qū)開展多種心理健康輔導活動的能力。
主干課程
心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學、心理測量與評估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導、團體心理輔導、社會心理學、特殊兒童心理與教育、人格心理學、心理健康教育課程設計、學習心理輔導與實踐、沙盤游戲與輔導。
就業(yè)前景
本專業(yè)的就業(yè)前景不錯,學生可從事教育行政部門公務員;企業(yè)人力資源部、營銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機構等。
就業(yè)方向
大中小學心理教師;公安系統(tǒng);教育行政部門公務員;企業(yè)人力資源部、營銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機構等。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)是學校根據國家社會經濟快速發(fā)展和滿足學前教育各類人才的需要而開設的專業(yè),主要是為了培養(yǎng)堅持四項基本原則,能夠適應社會發(fā)展需要,德智體美全面和諧發(fā)展,具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質,掌握幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)基本理論及專業(yè)知識,具備扎實的專業(yè)技能,能夠在幼兒園、早教機構、社區(qū)、健康管理機構等相關領域從事幼兒教育教學、幼兒發(fā)展評估、健康教育與管理工作的專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個方面的知識和技能:掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律和實施保教技術,具備對學前兒童進行保教活動的能力;掌握幼兒發(fā)展理論、評估方法和技術,具備對幼兒發(fā)展進行綜合評估的能力;掌握幼兒健康教育和管理理論及基本操作技能,具備對幼兒健康進行教育和管理的能力。
主干課程
幼兒生理衛(wèi)生學、幼兒常見疾病與防治、幼兒發(fā)展心理學、幼兒教育學、幼兒營養(yǎng)與健康、幼兒心理衛(wèi)生、幼兒教育活動設計概論、幼兒游戲活動指導、幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設、幼兒發(fā)展與評價、幼兒健康教育與管理、音樂、鋼琴、舞蹈、美術。
就業(yè)方向
畢業(yè)生就業(yè)單位主要面向早教機構、公辦及民辦幼兒園、街道社區(qū)嬰幼兒健康管理機構等??梢該斡變航處?、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。
從事嬰幼兒教育活動開發(fā)與組織、嬰幼兒游戲設計指導、嬰幼兒教具設計與使用、營養(yǎng)管理、保育管理,以及幼兒園健康管理等。還可以從事家庭教育咨詢、早期教育家長培訓、育兒問題咨詢、嬰幼兒社會工作管理與服務、幼兒發(fā)展與健康管理等工作。
任何一個行業(yè)都不能保證永遠的有前景永遠的賺錢,社會的發(fā)展都是動態(tài)化的,互聯(lián)網的興盛也只有幾年,所以學生學習的不是一門專業(yè),而是一種學習的方式和能力,有了學習的能力后不管選擇何種職業(yè)都是可以堅持下去的。