男性在社會(huì)中的地位一直都比較高，很多企業(yè)也愿意去招聘男性的求職者。但幼師行業(yè)男性是不受歡迎的，主要原因是男性在照顧孩子方面是有所欠缺的。不過(guò)如果你有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和溝通能力，是可以去嘗試在幼師行業(yè)工作的，幼師行業(yè)對(duì)性別是沒(méi)有門(mén)檻的。那么，就幼師學(xué)校適合男生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹下。

男生適合的幼師專(zhuān)業(yè)

1、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，是主要研究入小學(xué)前年齡段(0~6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)、各種形式的學(xué)前教育組織與活動(dòng)、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面的基本規(guī)律。主要探究?jī)和纳?、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究運(yùn)用哪些生動(dòng)有效的方法，來(lái)幫助幼兒獲得最好的發(fā)展，協(xié)助家長(zhǎng)為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境。學(xué)前教育的內(nèi)容包括體育、智育、德育、美育全方面的教育內(nèi)容。

2、早期教育專(zhuān)業(yè)

早期教育的原則和方法是以幼兒發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育工作者不僅要考慮客觀的教育要求，更要重視兒童的成熟和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為，早期教育可以從孩子出生答時(shí)就開(kāi)始。

在不同的年齡階段，對(duì)1歲以下兒童的感覺(jué)功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練、親子互動(dòng)等教育重點(diǎn)是不同的，除此之外，還應(yīng)對(duì)1-3歲兒童進(jìn)行知覺(jué)動(dòng)作思維的訓(xùn)練和訓(xùn)練。連貫的動(dòng)作和活動(dòng)，語(yǔ)言，玩伴交流和個(gè)性形成。

男幼師的發(fā)展對(duì)策

1、個(gè)人環(huán)境方面

(1)提升自我反思能力。男幼師要想得到發(fā)展，就應(yīng)該盡可能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。端正觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于向他人學(xué)習(xí)，提高反思能力和業(yè)務(wù)水平。(2)主動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，塑造正面形象。幼兒園男教師要主動(dòng)向女教師學(xué)習(xí)，汲取她們的優(yōu)點(diǎn)。在促進(jìn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)方面，女教師能夠根據(jù)他們的性別優(yōu)勢(shì)，按照其特色安排工作也是非常有必要的。在日常的工作中，男幼師需要加強(qiáng)鍛煉，發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，塑造正面形象。(3)提升自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我國(guó)幼兒教師的整體水平有待提升，而師范院校男幼師實(shí)踐技能較強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)較差;高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男幼師實(shí)踐能力明顯不足。非幼兒教育專(zhuān)業(yè)的男幼師有其自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，但在教育理論及相應(yīng)的技能方面則較差。因此，男教師可以通過(guò)某些途徑積極彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以自學(xué)、教育培訓(xùn)、進(jìn)修等方式提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。男教師要認(rèn)真對(duì)待自身專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、幼兒園環(huán)境方面

(1)塑造關(guān)懷的、有親和力的工作環(huán)境。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教職工要尊重理解男幼師，正確地認(rèn)識(shí)男幼師，積極配合男幼師的工作。有親和力的工作環(huán)境可以減輕男幼師的工作壓力，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。(2)建立男幼師獨(dú)特的工作模式。男幼師一般具有陽(yáng)剛之氣，精力充沛，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)男女教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓男幼師全面熟悉保教業(yè)務(wù)，建立男幼師獨(dú)特的工作模式，培養(yǎng)保育方面的技能，發(fā)揮其性別優(yōu)勢(shì)。

3、師范院校環(huán)境方面

高師院校應(yīng)嘗試突破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，根據(jù)社會(huì)需求有針對(duì)性地培養(yǎng)人。(1)轉(zhuǎn)變招生策略，進(jìn)行定向培養(yǎng)。高師院?？梢约訌?qiáng)合作，定向培養(yǎng)男幼師，完善幼兒園教師結(jié)構(gòu)。并且采取相應(yīng)的策略，吸引男生了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，從而不斷改善生源質(zhì)量。(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置針對(duì)男幼師發(fā)展的課程。高校應(yīng)該優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷創(chuàng)新，設(shè)置針對(duì)男幼師在進(jìn)行學(xué)前教育方面的課程，為男幼師在發(fā)展學(xué)前教育課程多樣化方面打好基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)男幼師性別特質(zhì)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。高校教師應(yīng)當(dāng)注意在日常教學(xué)中引導(dǎo)男生在將來(lái)的工作中及時(shí)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和克服劣勢(shì)，不以女生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求男生。讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)行正確定位，努力完成學(xué)業(yè)，成為合格的一線幼兒教師，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)還要聘請(qǐng)成功的一線男教師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講授，鼓勵(lì)男幼師積極進(jìn)取，培養(yǎng)自信心。

4、社會(huì)環(huán)境方面

利用社會(huì)輿論的導(dǎo)向作用，改變傳統(tǒng)的性別觀念。人們對(duì)學(xué)前教育行業(yè)中男教師的不認(rèn)可和偏見(jiàn)是導(dǎo)致男幼師流失的一個(gè)重要原因，從而導(dǎo)致學(xué)前教育行業(yè)中陰盛陽(yáng)衰的局面，所以可以借助社會(huì)輿論的力量，改變?nèi)藗儗?duì)學(xué)前教育行業(yè)中男教師的偏見(jiàn)，從而給予男教師一個(gè)和諧的發(fā)展環(huán)境。

我們都是普通人，成功不成功不那么重要，經(jīng)歷過(guò)的日子就是你真實(shí)的見(jiàn)證。每件事情都是有失敗的可能性，但我們不能因?yàn)槭【头艞墝W(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，失敗也是自己的經(jīng)驗(yàn)，是可以指導(dǎo)你更好的成長(zhǎng)的，所以不要小看失敗。