對(duì)于選擇一所學(xué)校來說，學(xué)生是需要提前去了解這所學(xué)校的招生信息，不僅僅是為了學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校是有所自己的理解，也是為了知道一所學(xué)校中學(xué)生還需要去了解有關(guān)于學(xué)校的招生專業(yè)的信息。幼師學(xué)校中可以選擇就讀的專業(yè)是比較多的，而每門都是都是學(xué)校根據(jù)社會(huì)的發(fā)展而決定的，每個(gè)學(xué)生適合就讀的專業(yè)也是不同的。下面就來看一看編者為大家推薦的兩個(gè)專業(yè)。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，關(guān)愛幼兒，有良好的師德、寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，具有過硬的專業(yè)技能、教育能力及教育研究的意識(shí)和能力，綜合素質(zhì)高，能在托幼機(jī)構(gòu)從事0-6歲保教、管理工作的幼兒教師。

核心課程

舞蹈，視唱，琴法，樂理，聲樂，美術(shù)，鍵盤和聲與伴奏，幼兒歌曲伴奏，玩教具制作，教師口語，教師禮儀，幼兒游戲與主持，幼兒教育學(xué)，兒童文學(xué)，幼兒衛(wèi)生與保健，幼兒心里學(xué)，幼師英語，珠心算，蒙特梭利教育法，奧爾夫音樂教學(xué)，幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作、在各級(jí)學(xué)前教育部門從事行政管理工作以及從事幼師教育學(xué)和心理學(xué)教師、學(xué)前教育部門的管理。

早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程

0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向

各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

編者總結(jié)

幼師專業(yè)就業(yè)前景良好，近年來，幼兒園數(shù)量激增，與國(guó)家政策息息相關(guān)，二孩政策的開放，擴(kuò)大了幼師專業(yè)就業(yè)的幾率，讓幼師行業(yè)變得更加火爆。當(dāng)然選擇專業(yè)最好根據(jù)自己的性格、自己的基礎(chǔ)、自己的愛好來決定學(xué)什么，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分決定了你以后的就業(yè)方向，還是謹(jǐn)慎一點(diǎn)的好。