寶雞2020年讀幼師學校學什么有前途?很多人都知道幼師學校不是只有幼師專業(yè)的，里面還有很多其他的選擇，例如體育教育，音樂教育等等。但是家長和學生總會問編者在幼師學校學習什么是最好的？編者已經(jīng)接到了好多學生和家長的問題，所以，編者今天就來給各位學生和家長說一下，編者覺得在幼師學校就是要學習幼師專業(yè)。

學前教育

培養(yǎng)目標

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構的教師、科研人員及相關教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設計制作和營銷的人員。

主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。

就業(yè)方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

幼師

專業(yè)簡介

幼師專業(yè)是學前心理學、學前教育學。逐步養(yǎng)成學前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強文化基礎課的學習，進一步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護技能。

專業(yè)理論課：學前心理學、學前教育學。專業(yè)技能課：音樂、美術、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育。

專業(yè)技能課

1、習過程評價多以彈性、發(fā)展性、開放性評價為主，給每個人提供展示的舞臺，避免藝術教育厚此薄彼的現(xiàn)象。不僅要關注學生知識與技能的掌握情況，更要重視在學習過程中發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時肯定學生取得的進步;既關注學生的參與態(tài)度、情感反應、交流合作，更關注學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力。

2、技能教學過程中，多采用自我評價、生生評價、師生評價相結合的方式，同時積極關注學生接受評價時的情感態(tài)度。往往在師生評價、生生評價時，學生認為事不關己，不注意聆聽，實則損失了學習和進步的機會。相反，接受整體評價或是聆聽旁人評價時的專注度培養(yǎng)了學生尊重他人的意識，也讓學習事半功倍。

3、議學生最終成績有三個方面構成：學習態(tài)度占30%，包括行為規(guī)范和道德規(guī)范;平時成績占30%，包括作業(yè)、測驗、、演出、比賽及相關活動表現(xiàn);期末考試技能操作成績占40%.這樣便于形成對學生相對完整、全面的評價。

編者總結

隨著我國各項事業(yè)的不斷發(fā)展以及完善，經(jīng)濟條件是越來越好。現(xiàn)在的家庭條件跟以往比起來差距是很大的，當物質(zhì)生活達到了一定條件之后，人們就會更加重視另外的精神文化。所以說現(xiàn)在家長都很重視孩子的教育，而且也愿意在這方面花錢，所以現(xiàn)在的幼兒園、早教機構等等就越來越多，所以選擇幼師學校學習，以后的久特前景是很好的。